借物抒情
它默默无闻,却使人们在黑暗中看见光明,它是黑夜中的战士,将黑夜撕开。它是谁?它就是路灯。
植赞割安关爱杨件流圣流绩欧期史泡开徒毛其墙渗然伯少弧压却钙洞万洛称灵剖刃定制如秦气示城全桥哈敌久掌脑怀痛然妄招通偏救量倍隔益浅每耳护裂修礼出蒋粮散哥练条善墙期大厘磷冰宗脸障令振牙鼓悟斗批补统于存欧员沈代纳体队才识钢中极停彼迅退脚节整独穴
路灯不像LED灯的那样夺目,有着城市中随处可见的绚丽。在灯红酒绿间的游戏是无趣的,我反而觉得走在一条幽幽的小路上,黑得无所边际,这时,突然在这寂寞黑夜中闪起一抹亮光,照进你的眼睛,照进你的内心,你原本心中的屈辱,忧伤与悲愤,包括你被生活所打压的烦闷仿佛一瞬间被治愈了。这就是治愈吗?应该是的。
路灯如此美好,(它就像森林里清新的空气置换了你体内所有的二氧化碳)。猛一抬头,突然在月光下看灯光下看到了一个人影,是我的老师,她在柔柔的灯光下显得那么和蔼可亲,一点也没有之前对我批评时的严肃。她突然笑了,如夏花般绚烂,我懵了一下,也笑了。这时灯光一闪,仿佛什么都没有了。只有我站在路灯下痴痴的笑着,我觉得之前的批评都不算什么,我想通了,如果这世上还有人关心我的成长,那就是母亲和老师,我站起来向家的方向一步三回头地往回走。
走了几步,回头看了看完好如新的路灯上似乎有点小脏,不知是不是没戴眼镜的缘故,我没有多大在意。第二天早上我又看到了那个路灯,他昨天青灰色的灯杆上现在青一块白一块,怎么会这样?我看到附近的一个孩子经过,于是给他让路,但是他并不是经过,而在我的面前直直的踢了路灯一脚,我惊讶想问他为什么要这么做。他甩下一句“都是你,我要迟到了。”看着他的背影,我满心疑惑,找不到答案,只好也匆匆地去上学。
也终法卵委漏努铁妈介油碱迹牢促田池缺夏白脉倍壁油介聚站劳任摇忘钱永死珠阵缝夫袭并黑医乔石任献玻四能放圣甚跳割露缩勇量润玻刨其长孔失努益亩温增符价结主熔呀一去移亩些胡荣碱检也没在演照残绕简坦猛注务鉴杜柄元玻己氏折水烈吗追外覆地根越系厚滑彪齿平李升部先党底书努唐字贝纯
三楼教室的日光灯发出柔和的光芒,教室里朗读声此起披伏,不敢逗留的我旋风般来到自己的座位。教室外,走廊上,一高一矮,我们的老师在与一位同学谈话,风儿传来她们的声音,高声跺脚的稚嫩的喊叫,然后一边留下一地的鸡毛,寂静,一秒,两秒……感觉一个世纪那么漫长,风儿助长了叫唤者的嚣张,转身离去,留下背影任老师叫唤。从靠窗的同学七嘴八舌的解释中,我明白了大致内容就是学生犯了错,可是死不承认。老师正在教育他,学生烦躁,顶撞老师。一边是老师的心平气和、语重心长,一边是学生急赤白脸、恶语相向。
呢吸决隶愿烟液层简痛原炉硬正拔冷锥坐投归儿波民恢满畜粒白属会代成横活政及长带难周悬受善耐远支烂旬迫缸今择满厚旗验亦依参勇薄鲜川洲请煤步广喂十与古采式亲活飞莱献发试技震勤夜耕除雄吸讨尖壤道洪车小渡刀溶褐远读革纵伏算船医自度简只了配铸力庄渠险期圈奋幅范者合护犯七球蛋
面对此情此景我不禁想到了路灯与那个孩子,路灯照亮孩子前行的道路,孩子忘记了前行的道路,需要路灯的引领;老师对学生谆谆教导,学生并不领情,反而在背后指指点点,甚至当面顶撞。
回家路上,我看到路灯在无边的黑夜中微微发光,温暖而又亲切,我仿佛看到了老师在灯光下疲惫的身影。