当大地铺满了悲戚的落叶，当杜鹃花化作远古的暮霭，我用树枝的枯藤做成行囊，走向那布满荆棘的远方---

也许物理的闪电会击中我的身躯，可我相信我能站起来，继续跨步向前。虽然数学的函数已让我遍体鳞伤，可我坚信我有双智慧的翅膀，能带我飞过绝望。就在这刺骨而凛冽的大风中，你会听到我对未来的呼喊——让暴风雨来的更猛烈些吧！

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虽有一腔“建国热血”，可想想今天那令人发颤的物理作业，“叹为观止”的函数大题。面对同学一声声叫苦连天的哀叹，回忆这日复一日“打印机”式的生活，想想又是荆棘密布的明天，我的心中不禁生起一股悲凉之意。虽说留点豪情给自己，但是谁愿意面对<草房子>中孤独的芦荡，肆虐的暴风雨随时陪伴的旅程；谁愿意接受每天堆积如山的家庭作业；谁又愿意参加那么现实，残酷的中考？谁又不希望有双翅膀，带自己飞过绝境。

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对！这的确是事实，却又不得不面对。而这种面对是消极的，他们没有看到积极的一面。假如九（六）班的每一个同学都因此而迷茫，惆怅。那么谁会在课堂上用求知的眼神凝视着斑点密布的黑板？谁会在下课后也不忍离开书本，赖着老师不准走，争先恐后地向老师提问题？谁会在万家灯火时分绞尽脑汁地寻觅解题的方法呢？ 又怎会有悬梁刺股、凿壁借光、车胤囊萤、孙康映雪等关于苦学励志的典故呢？我们不能躲避，也不会躲避。如果连“人生能有几回搏，此时不搏，更待何时”这点豪气都没有，就好像是一只逆流而上的小舟，在湍急的河流中失去了动力：只能任江水自由地摆布，最终成为一介沉舟。

你是否有“在期末来临之际直接向自己早已‘仰望已久’的学习楷模或是比你成绩好的同学宣战”的经历呢？如果没有，就赶紧去试一试吧!在趁她不注意时突然在她身后用全世界都听得到的声音情不自禁地说出“XXX，我一定要超越你！”就像是表白一样，虽然有点尴尬，不过心头的热血早已火山爆发般地喷涌而出，恨不得立刻拿本书向对方的砸去！回家的第一个念头就是要把周末作业熬夜做完。于是就展开了自己与别人或自己与自己的斗争。呵呵！即使我没能品尝到成功的滋味。不过从“宣战”的那一刻起，我就已经明白了“你也许无法赢的一场战役，但你仍能赢的整个战争”这一英国谚语。

“人贵在有志”，我认为“志”也是“豪情”的一部分。有了“志”就有了前进的动力，前进的方向。那么，是不是有了“志”就能成功呢？很显然不是。有了“志”以后我们还需将把“空想的豪情”转为“实际行动的豪情”。否则只能一天到晚躺在床上做白日梦，到头来只能慨叹道:“少壮不努力，老大徒伤悲啊！”

花言巧语不用多说，做作语言也不想再讲。就从现在的一秒开始：做一名“仰望星空，脚踏实地”的追梦人。