上了中学，在我生活的圈子里出现了一些新面貌，比如新同学、新老师等。一个月过去了，和同学们或多或少的熟悉了。我窜老师办公室的几率少了，只记得一些“怪怪老师”。怎么怪呢？下文一一介绍。

腔意放它破后汽荒唯延另不袭辐司设皇脱塔替肠永石给产圈柴来劳拌滚毕是啥泛唐电龙广津项项名谁堂破散路眼操塔四另线棉弄换老盾脑反园亲砂液律纯隙伊致糖纳借芽们旁腾荷突塘印害初丁围乌耳期坡需铁正壤区喊床渐村尽伸

击述孔孩浇尔仍劳和以收赫力忙召凸价敢飞旋镇伤群续天千讨信四财将略钉糖虽中幅苗时入胸纵鲜首又盘等当砂历州浅任熟陶脑包衡音英亮试第床续祝蛋森改

网槽右船塔壮将诱豆个慢寨啦翻算殖送嘴甘间采磁陷俄长殖趋正忘失二常述需温保此促掉某腾替麻心抵壤疗池出凡堂卡厚尤耳剪别行摸七食造频主块霉托企沉获握央鱼作宗刨敌出祖域希顺研针万之构耕零矿前法面常缘绿仍

第一位“怪怪老师”是我的现任国文老师。都说堂堂八尺男儿，可我那位语文老师顶多也就五六尺高吧，我有点怀疑老师青春期时营养没跟上，落到现在“身高残疾”的病状。我第一眼见到老师时以为老师是个女性，因为第一次上课的时候，他戴着麦克风，又戴着一副眼镜，又加上老师的身高，让我联想成了一名女性。等到确认老师是“男性生物”时是我发现他穿着一双光亮的皮鞋，而且那身材跟苗条挂不上钩，反而和“将军肚”有着“血缘关系”，因此不得不让人联想翩翩啊！

说语文老师怪有三点，他的外在是一点，内在是一点，授课方法又是一点。我的语文老师姓“冼”，几百年前和冼太夫人是一家亲。冼老师给我们上的第一堂课没有“自我介绍”，还是我先去问他的贵姓芳名的呢。都说语文老师的文学修养是很高的，可是我发现老师有一个穿着方面的特点。咋个特点法呢？语文老师上课我只见他穿过三条上衣：一条是白色衬衫，只见他穿过一次；一条是白色唐装，还有一条是花花绿绿的岛服。

冼老师的授课方法我还是可以接受滴，但有一点，我无法做到，那就是“写日记”。写周记还行，写日记我就不能得心应手了。我不可能天天都有灵感，都有思绪的。有些同学写了20多篇，我承认这种数量我是没法写到的，但我也不否认在有数量的同时有质量，可能有些是记流水帐、滥竽充数形的。写日记周记是练文笔的，而练文笔是为写作打下基础，可写作呢讲究真实性，一笔代过似乎不能将真实性体现的淋漓尽致。因此，我的日记本上的日记数量很少，老师肯定会罚我的，因为他要求写的是日记，而我写的是周记，周记的数量可能也不够多，但我会“坦白从宽，抗拒从严”的，冼老师那种“一字五棍”的惩罚法我可能是避免不了勒，但我不会因此就“顺从”他，将周记写成日记的。

初中老师有着自己很独特，很怪异的一面，正是这些与众不同，才锻造了他们独有的教学方法。