假如我是老师
“假若我是老师,我会教学生许多知识。”快嘴的钱芬打断了老师的话。话音刚落,教室里像炸开了锅,那些“小麻雀”唧唧喳喳地叫个不停。听了“小麻雀”们的话,我陷入了沉思,思绪象插上了翅膀,飞得很远很远。
假若我是老师,面对台下那么多渴求知识的眼睛,我一定会说:“路是人走出来的,我愿和大家走一条新路。”我首先改革课堂教育,决不把学生当“听书的,”让每个同学都跨上想象的骏马,在知识的跑道上奔驰,带着问题去读书,去分析,去思考,让他们质疑问难,也可以给我和书挑刺,找茬儿。谁的见解独特,我就带头为他鼓掌,向他祝贺。我想,这样总比把知识和人生的道理硬灌给他们好一些。如果“硬灌”,学生不都成了一只只“瓶子”了吗?我要让学生们和书交朋友,在书的海洋里遨游,让学生懂得“爱书”吧,它是人类知识的源泉。我要让学生尽早地去结识鲁迅、冰心、李白、安徒生……在书中,让他们去跟小鸟弟弟谈话,和柳树哥哥拉家常,到嫦娥姐姐家作客,同杜甫老伯伯见面。每天,我会布置适量的作业,保证学生有一个小时的阅读时间,我要教给他们读书的方法,边读边思考,摘录优美的词、句、段。我要定期开“故事会”、“读书心得演讲会”。因为作文离不开生活。
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假若我是老师,我要把学生带到广阔的天地中去。春天,和他们游览绿草茵茵的田野,和春姑娘联欢;夏天,带他们到河里去游泳;秋天,去收割低垂的谷穗,采摘山上的野花;冬天,去欣赏雪景,掷雪球,堆雪人。我还要在班里建立“小记者站”、“小作家协会”发动他们向报刊投稿,学会自己修改文章……
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这就是我——一个四年级学生的理想。