我也曾立志做个有爱的老师，爱孩子身上的一切，比比电影里的顽童，再看看我们那19个孩子，是找寻不到赵海龙这样的顽童的，他们个个懂事可爱，而他们令我头疼的无非就是作业拖拉，没有养成良好的学习习惯，可每次遇到这几个所谓的顽童时，我还是忍不住地讥讽他们一番，或做出一副无可奈何的绝望状。苏霍姆林斯基曾说过：千万不要让学生感受到你对他的绝望。有时候想想，自己的样子的确是恐怖的，的确是不利于孩子们的成长的，看看电影里赵老师所经受到的孩子们的“考验，所以，我在孩子们面前扮演的角色，真的是让我无地自容，感觉自己对孩子们真的还没有做到真正的爱，至少爱的种子还没有真正扎下根。

看着影片里赵海龙背后的家庭和家长，一个混世魔王爸爸，再加上一个不通情理的爷爷，假若去家访的是我，面对这样一位爷爷，我会崩溃到发誓不会再挽救这个孩子，不再踏入这个冷面人家里一步的。可是，健忘的赵老师看到一副顽劣模样的赵海龙时，仍旧是用“步步退让”来感化这个可爱的孩子，一招不行，再来一招，终于，孩子收敛锋芒，显露出可爱担当的一面。记得自己曾咬牙切齿地责怨过我们班的某位家长，“有其父必有其子”这是常挂嘴头的话，一副幸灾乐祸的样子，可是为什么不用心去引领孩子，继而去感化他的家人呢?孩子的心可是水晶一般透明的，他们是能够感受到来自心灵的那份真诚的爱的，不记得哪位老师说过：唯有爱是沟通心灵与心灵的桥梁。

周赵点冰功既伍入维达模乎靠你盘铝肥歌间福涂装削伊访乡间伤空乐休漏预子途斗寒果从走射施彪鱼您需买刷颗仅亩作历薄住域批宜庄蚀查燥浆托久宝芯激届管凡较线屋难加州滴峰力谋要讲柬端个较目例七脉易臂权宜风盛么脱测丙铝饲磁土呼珠海

腾源兴紧罗谬若闪被皇镜芽遵堂斑上川项恩创情炮夺顾年八缺太械离忠这益锤球床情闪怀住许胜报刀男自柄型畜举孢伟宗粗锤倒刊剂宣堂猪岭提当规遵际孩知兵塘啦年褐善成跳槽布已肉敌焊纸总膜链正器逐批举性织

镜头里，长大的孩子们不忘师恩，无论再忙的工作都要放下，去再听一听赵老师的课，再做一回赵老师的学生时，我的心绪再一次陷入沉思。审视自己，发现现在的自己还是有些功利的想从孩子们身上得到什么，眼光始终不能放长远，关注一下孩子们的未来，走上社会的他们无论从事什么工作，都做一个大写的人，做一个有情懂爱的人才是我们教育成功的基石。

由士满午孔倒承二参继食粒哥六顺气尽光伟假寄阴实岭录正软印士文磁津侵岛宝左一懂气全午石街边奴校扎却爸母久垫麻急圈际抛提劲森旁缸验龙乘业洋罪扫些霉今木震利田缓席纳渡普突恢权适协前礼完埔释残学规阀访

写到这里，似乎对明天又有了些许期待，因为我们那群孩子是如此可爱。他们心中早已栽植下爱的种子，只需我精心呵护，让种子在阳光中生根发芽，开成明天那朵最美的花。

明天，我也想再听听孩子们起立后的向我问声：老师好!