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新学期，一个坐在教室角落里的女生引起了我强烈的好奇心。课间追逐打闹的同学中没有她的身影；课堂上踊跃发言的同学中没有她的声音。她总是静悄悄的，整天沉默寡言地呆坐在座位上。在我的印象里，我从没见她笑过。我以为她不会笑。这学期，这个人如其名的女孩被老师调来成了我的同桌。因为她的不苟言笑，因为她内向的心理，因为她的自卑，所以她在班上没有一个朋友。

自从她成为我同桌的那一天起，让她快乐起来，让她笑一笑成了我心中最大的愿望。有一次，年段举行野炊活动。老师把她分到我们这个小组。一路上，我主动和她攀谈，想让她融入同学当中。到了目的地后，我们开始忙碌起来。当我把一串串烤成金黄金黄的、带着扑鼻的香味的火腿、肉串从烤架上取下来，发现她仍然站在一边，呆呆地望着我们，羡慕地看着我们津津有味地吃烧烤，那样子真让人心酸。一股强烈的同情心从我心底油然而生。

于是，我向她招手：“来，和我们一起吃吧！”她先是犹豫不决，继而又有些腼腆地低着头，搓了搓双手，随后忍不住跨出了步子，加入我们的行列中。当我把一串香喷喷的烤肉串递到她的手中，她感激望了望我，然后接了过去。就在那一刻，我第一次看到她笑了——她笑得是那样的甜，那样的灿烂。我翻然醒悟——原来，她也会笑。经历这件事后，更坚定了我让她多笑一笑的愿望。我觉得给力她最需要的帮助，就是对她进行学习上的辅导。因为她最怕数学，整天为那些繁杂的数学题目而转悠，而苦恼。我也因此成了她的“小老师”。

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每到课间十分钟，我就会和她共同讨论数学题。这段时间，老师教我们如何解不等式，这下把她难倒了，接二连三出现许多错误。于是我利用课间宝贵的十分钟给她讲解。我讲得很仔细，她听得很认真。我告诉她：“不等式两边同时乘以或除以同一个正数，不等号方向不变；反过来则要改变符号。充分利用这些性质来解题，许多问题都能迎刃而解。你能不能试着做这几道题？”她忍不住摩拳擦掌，跃跃欲试。只见她拿起我精心给她挑选的几道题，眉头紧锁，一手托着脑袋，咬着笔杆子冥思苦想起来。忽然，她一拍脑门儿，好似一下子豁然开朗的样子，在练习本上马不停蹄地写着，结果题目全做对了。

这给了她很大的信心。她高兴地在座位上跳起了迪斯科，自豪地笑了。我也在一旁为她喝彩。从那以后，每天，我都能从她的脸上看到快乐的笑容，她以前沉默寡言的样子消失了。她成了一个活泼开朗的小女生。她在班上的朋友越来越多，她变得越来越爱笑了。我和这个叫静静的女生成了无话不谈、形影不离的好朋友。每天，看到她快乐无比的笑脸，我甭提有多开心了。因为我让一个原本静悄悄的女孩交到朋友，因为我让她融入了集体，因为她变得越来越爱笑了。