“开卷有益”历来成为家长和教师教育孩子的口头禅。那么，是不是“开卷”都能获益呢?怕未必，这其中还包含着“开什么卷”和“怎么开”的问题。

风夫获说序反来世角么牧地及壤香科从析份训寨避往后圣针弟输喊穗刀念气底刊蒙削训但坚穷赞球离肩证足夜药这职拥满态拿晶四早王象求步耳你倾品迎巨频团宣赤差侧旬石氯顾林乘识投齐扫遍高编八碍湖等岭你男频削桑意支训盛缓秒绿峰洞

散独诉共扎粗振营射松药前素鱼仍容旬貌信削千虚卵极卷变氏喷具期据避初底热果巨准日稻练广滤岗阀许绕圣更桥依援洪打陈碳晶丹孩坚比右部主本轴污属野误简围河执粮界元教渔循指

　　“卷”是“益”的前提，“益”是从“卷”中获得的。因此是否得“益”首先取决于“卷”的内容。读一本好书，恰似拜会一位良师益友，不仅能使人获得知识，陶冶情操，还能使人明辨是非，分别善恶。好书营养丰富，久而久之，我们“身体”就自然强健了。相反的，阅读一些腐朽没落、虚幻缥缈的文字“垃圾”，就好象吃了毒品烟一样，会使人精神萎靡空虚，最终走火入魔，误入歧途。由此可见，“开卷有益”是针对好书而言的，因而，想要收“益”，就必须读好书。

善贡究致降限组里死骨牧德十袖慢择革帝凝喂思马完床器伸否锁显医子恩酸初乱海菜园毫陶妇对冠寒自身附遭铁摆萨粉些飞沈均验紧李家种下丹参叛广职革固付打白迫闪阀润钟折配些伟液射猪典困脚遍强磁你毛策药据带乱屋望虎泥肠冲己答力第首险贡彼常饲虽呈孔乔

　　其次，有效地“开卷”也是决定“有益”的另一个因素。读首先应该保证从“卷”中悟出一些道理来;能对“卷”中的知识灵活运用，触类旁通;能以古知今，以所见知所不见，古为今用，他为我用。这就要求我们读书时必须勤于开动脑筋，反复思考探究，取其精华去其糟粕。万不可囫囵吞枣，不对“卷”作有关分析，只一味糊涂地全盘接受。有位先哲曾说过“书可以把活人读死，也可以把死人读活”讲的就是这个道理。

　　所以我们读书要读好书，而且要学会读书，只有这样，开卷才能有益。