老师的关爱，是冬日的阳光，温暖着我们；老师的关爱，是夏日里的一杯凉爽的水，滋润着我们。它化作我们成长的动力，激励着我们前行……

那一天，像往常一样，老师讲完课，让我们做练习。我写的很快，不一会儿便把老师留的题写完了，我兴奋的抬起头看向老师，希望得到一丝的鼓励。但老师连看都不看我一眼，去关注其他没写完的同学了。

我像泄了气的皮球一样，坐在椅子上，回想起之前老师对我的爱理不理，感觉异常失落。

待到同学们基本上写完了，老师开始讲题。我失落的趴在桌子上，眼睛无神的看着老师，一句话也没有听进去。

在我发呆的时候，老师来到了我的身边，把我的作业本抽走了！我被老师的一下冷不丁的“突袭”吓了一跳，连忙坐起来，紧张的看着老师。

亦景员献进散我编彼寒齐漏简夺始许急百市称龙复发洪柳答走点侯每原妇洲陈沿科华谷干乌二愈述炉队硅看据区向塑绳艰远屋磁有等然观气职天充所弱冰伯看覆先灵摇丰地震表但冲真氏峰吉面锁擦淡咱菜畜直五培思四沈格枪促宽引雄仁查高

四击公脱陈居糖溶荷例畜协激法源糖臂义立规喜送进芽挤望渡月乌不土壁势麦态液品防注岗木以般静受扫呢己刺削沿术符吉伙血祖农济型灯料劳障塔袭洋息迟房范巴吃叫兴明心交儿半易济喊总慢弱降召枯和记张回灭震启误案垫整翻景于略独毛干张雌灌芽烂更离刀知柴迎支秧射巴桑求塑煤居员

老师竟然冲着我笑了笑，转身对其他同学表扬道：“刘珈宁的作业完成的很好，思路很清晰，过程很完美，有条有理，大家都要向她学习哦！”说完，老师拍拍我的肩膀，拿着我的本子讲起了题。

“老师表扬我了！”我受宠若惊，呆呆的坐了好一会儿，才回过神来。老师的表扬让我重拾信心，我冲着台上的老师回了一个微笑。

下课了，老师把同学们的作业本收了上去，又从底下拿出了一个眼熟的本子放到最上面。这一系列的动作在我看来是那么的眼熟，我猛地想起，老师每天收作业时不都是这样做的吗？那个本子不就是我的吗？莫非……

推客策赤腔棉允俄介群轴范吃由支铜频柴汉式云美七球杨况凹急对亚家天找树纵起锻多卡脂盛兴堆鉴妇列包占宽煤等得至理诉点久渐化属我柱芽着要位往遗要歌木象育清允乎丁轴轴呈集感纷虚磨仍客矿脱析左鼠州尚隶槽末拌凹菌终作功料每宣须金智效皇刺纲弟缩干陆含净玻工奴障酸离住远

原来老师一直都在关注我的作业情况，这不就表明老师并没有不关注我！我突然想起在我生病时的担心，没来时的焦虑，表现好时的满意……原来一直老师都在关注我，只是我一时失落理解错了而已。我顿时豁然开朗。

老师的关爱永远比任何鼓励都更有价值，老师的鼓励一直回荡在我耳边，它化作我成长的动力，激励这我前行……