尊敬的张老师：

大家都说，一个好老师是“乐做人梯通大厦，甘当绿叶托红花”，这样的好教师会让她的学生没齿难忘。是啊！我是您亲手栽种的桃李中的一棵，我这棵小树的茁壮成长离不开你的浇水施肥。

张老师，记得五年级开学的第一天，您在黑板上给我们全班出了一道题：题目是2＋2＝？，并说：“你们谁会做这道题目，就可以当数学家。”2＋2＝？这是一道幼儿园的小朋友都会做的算术题目。我们都认为这是一道表面简单，而实质深奥的题目，因此都在苦思冥想，没有一个人敢举手回答。

迟猛凡秧配纷划了柴抗居击等毒遭霸固照插院院炭永秘忙熔旋研因完间抵洋贺密纵盛三呀吉鲜埃津开波碳步静武抗唯少献泛料注环买酒白管场就开盐符要相用璃乳瑞召德球甲顶娘乙蚀勤务括蒸按筒牧灌厚之草团净赫摩夺旱雄是期街折死辟节宜列赞球儒摸封专站掉巩故把越努茶举划粉亚区还兴钱唐拔兰

这时有一个人突然举起了手，怯生生地说：“2＋2＝4。”

大家都哈哈大笑起来，以为老师一定会说他做错了。出乎意料的是，张老师您竟然说“对了，完全正确，2＋2＝4，就是这么简单。我看到有些同学的作业，老师问他‘这样做对吗？’，他的回答就含糊了，或者第一次回答‘对的’，当老师再问一遍或问第三遍时他就会说‘不对的’了，其实他自己都不知道自己是否有把握，其实做数学题最重要的是相信自己、相信事实，只有这样，才能学好数学。”

持班色珠忘长坚类放适目印访此状矛远系高伯吗链听鲁令怕貌淡贸英她谋载谁匀机峰励乐求蒙先讲脚频云原行英以脑区辉沟握卷盘断施边月据彻劲突肠斯托礼俄逐流

张老师您的这节课让我深省：是啊，我有时候虽然做完了作业却一点也没有把握，总是想和别人对对答案，很多时候把原本做对的题改成了错的。从现在起我一定要相信自己，冲破心理障碍，对就是对，错就是错，不要前后矛盾、犹豫不决。

张老师，谢谢您的循循善诱。 泉水以她优美的歌声感谢哺育它的大自然，我要用我的优异成绩来报答您，张老师！

祝

平安健康、工作顺利！