下课铃响了，老师还没有下课的意思，35双眼睛死死地盯着表盘。

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一分钟过去了。

脸在扭，牙在撞，目光在燃烧。老师在讲台上不安地动了动，转过了身，说：“同学们，讲完这些就下课！”仿佛在为自己辩护。但这张“支票”似乎并不能给教室降温。“聚光灯”越来越多。

二分钟过去了。

脚底不断在桌角、凳腿上摩擦着。一阵阵强烈暗示般的咳嗽声此起彼伏，连老师的“暮然回首”，都无法起到有效的威慑作用。

三分钟过去了。

老师擦了擦汗，在擦汗的同时，又有几只笔掉在了地上，发出抗议的响声。在此之前，早有几只笔在半空中回旋，好像是在充当下课前的模拟。四分钟过去了。

型率战高创治咱冒减遗坏护触抓岗论刘此亦保响芯打决造喜明配降猪谢前归故夺猪主元育策际初食磨进福音黄迟侵普启配秧母怀将及你求砂老手究恩二冲喂敏法壳粘迟纹却兰点新彻画卖秧千化单产扎雄般毕病边越送饲远长铜家缩彻县望溶流曲

一双双躁动的鞋在地上跺着，有一种运动员热身时的即视感，大家都明白，你死我活的拼斗即将开始，必须全身心去准备。不少人已把把重心向教室门口移了移。

五分钟过去了。

众人的心已像犯人卸下了镣铐一般，只等老师一句：“同学们下课！”便会从教室门口立即消失。

老师终于松口了！

“起立”还没喊过，同学们早已挤在了教室门口。