脚可以精彩绽放
今天,我们在语文课上当了一回失去双手的残疾人。
上课了,蒋老师让我们拿出自备本和顺手的笔,这让我们百思不得其解:老师这葫芦里卖的什么药?不上课,拿这些出来做什么?教室里“蚊子”活跃起来。过了一会儿,老师宣布要脱去鞋袜用脚写字。听了这番话,有的人嘴张成了“O"型;有的人发出了“啊”的尖叫声;还有的人下巴拖到了地上·······谁也不想做“第一个吃螃蟹”的人。
但是,在老师不停催促下,我们还是硬着头皮“下火海”去了。我们这组自告奋勇的是沈彦斌。他写字的时候,脖子伸得像长颈鹿,面目狰狞地盯着本子,笔尖不停地在本子上舞动着。我们三个端着看热闹的架子,任他自力更生。过了一会儿,他写好了,简直不像人写的字,使得我们爆笑不止。我以为可以逃过一劫,却没想老师又下发指令:每个人都得试。这让我欲哭无泪啊!可师命难违,也只能出这丑了。我无奈的把本子平放在地上,脱去鞋袜,把笔尖夹在两指之间,龇牙咧嘴地“拼搏”着我的名字。十来分钟过去了,我才写了5个字,而且写得歪歪扭扭、难以辨别。
后来,老师又展示了何欣霖的字。同学们看了哄堂大笑——他的字似蚯蚓一般,完全认不出是什么。更让人惊奇的是,这区区三个字竟占了两面纸!接着,我们又欣赏了李雪婧的“佳作”。要知道李雪婧在写字方面可是一等一的高手,她赶出来的字都工工整整,一笔一划清清楚楚,所以大家格外期待她用脚写出的字。同学们看后大失所望,简直相差了十万八千里那!
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课堂的最后,老师让我们观看了一个叫刘伟的残疾人事迹。他曾不止一次说过:要么赶紧死,要么精彩的活着。他年幼时失去双臂,可他并不气馁。通过刻苦学习,他学会了用脚写字,学会了游泳,可以熟练的演奏钢琴,可以自信的大声歌唱。他用双脚写出了自己精彩的人生,完成了正常人所能做的事儿证明了自己的价值。
这堂别开生面的课让我深有感触:残疾人需要的不是同情,而是平等的生活和人们的尊重。残疾人虽然身体有所残缺,但灵魂是完整的,只是需要加倍努力去学习一样事而已。要知道,他们残而不废,同样能成为对社会有用的人。