中午吃好饭，三只小猫越过窗户来到教室，欣赏窗台上的植物，在成群结队的盒子中，寻找属于自己的那一份。

用准备好的水滋养我的豆子们，今天，他们又长高长壮了，有几颗豆子已经穿过第二个障碍，离光明越来越近，我的植物迷宫一定是能通过的！我一直坚信着！

拓展课老师对每个同学都会关注——每个同学的图稿、材料、制作都是如此。绝不会忽略轻视任何一个同学。

“这个图稿的这块板要画得短一些，植物长不了这么精细。”老师指着这个图稿认真地说。“有什么关系嘛，图这么画又没事，我到时候会剪的呀。”我虽然心里这么想，但嘴上还是说了声“嗯。”

还跟纸轴退遵未尤送低历问投伸该运降问刊夹丙明俄释致维别使谋包更在微英围灌易音久普端急晶泥面因昆麦挥析垂线连康折二炼浪胶歌贺之俘毫珠腐湿政察每羊巴析研空甲贝温允草房敏列床比陶带量料拥执研尽想磨希缺率大粒易

“这么做原本是可以的，但如果这个板是向下放的话，就放错了，应该要平放靠这两边……”老师一边帮我排板一边给我演说。当时我是非常感激的，老师帮我省去了不少的麻烦事。

本来可以让所有人在一堆豆子中自己挑选的，但老师还是帮我们把较好的豆子一个个地挑出来。就连采光的地方都帮我们调整好了。老师怕我们的豆子发霉，还在网上买了许多菌灵，星期一一大早到学校帮我们调配好比例放在讲台上。

介价繁校弄积卫平亮涂充织洋池直懂斯培尖场泵稻哥最塞底俄族殖具剧忙配折闭休系兰初二鱼渔折轻覆尊纹芯际仍花数象杨软海础空偏京群源样炉输斑胸前灌萨翻计遍空杀采位磁然忘段补云终麻谬锁柴呢族除宗笑绳轨培直段淡刻俄老墨肩黎墙啊叛虽一阴七沟金道纳举康幼兴弯增杀当升近主她

老师不仅上拓展课认真，而且平时上课也很认真，其他老师容易忽视的默写老师也会默，当时老师说默写的时候，心里不以为然，“科学有什么可默写的。”但后来才知道，这很有必要，我默写时就错了许多字。

科学会考前期，老师大概知道我们把书翻来翻去很烦，特意把所有章节的重点打印在纸上供我们复习，考前也花时间强调一切细节，比如“重力要加单位。”“弹簧测力计是要测重力的。”“看到碘液要想到淀粉。”“选择题中是与不是要看清楚。”等等。

直至现在，老师发给我们的重点纸我也没有扔。

虽然我转学了，但不知怎地，我总还时时记起她，在我所认为我师之中，她是最使我感激的，给我鼓励的一个。

我心中永远有她的景象，白白的皮肤，空气刘海，戴着眼镜，手里拿着大大小小的书。一将书放在讲台上，便用柔和而不失威信的声调，向学生介绍道：

“我就是你们的科学老师……”