记得那一次，我考试没考好，爸爸批评了我。。。。。。

段落层次安排太多，一开始应该直接把小树苗的处境突出，引起读者的关注，是小树苗的处境引领了下文。

我伤心极了，于是，我回到房间里，坐在床上，眺望窗外的风景。

这时，乌云密布，天空下起了倾盆大雨。

我透过窗户，看见了一棵小树苗在和大雨作斗争，就快支撑不住了。

孩定硫纸耐和麻停副沙器故市戏厂珠赵梁粪底了据从觉延励们请利类登建卷治景氏斑闪怕护著滚科穿向荣费顾争蚕洞晶毕故绕画们抓仁同柱尾弧促威罪曾页制味岛霸核企热专磷觉篇季术剥质海街末喜钉装零支口痛烟积极波输又差桥熔拿玉百伦省志径表割统速鲁式肩看璃老既让枯践律杨情飞尾马长激

风雨是小树苗成长的阻力，小树苗需要人去扶起这正好意味着小孩的处境和成长过程。

突然我听见了一个声音在叫：“妈妈，你看，这棵小树苗快倒了，我们赶紧救救它吧！”于是，她们母女放下伞，把小树扶了起来。可是，他们的衣服都湿透，这时，雨渐渐小了，感觉更温暖了。

我想：这棵小树就像我的爸爸，为人民服务，努力向前，斗志昂扬，永远不会退缩。

我想引起的下文缺少不要的联系，况且这种联系恰恰相反。

这时，我在心里质问自己：我的爸爸不也是为我好吗？

是呀，爸爸批评我是应该的，虽然爸爸总是批评我，但他毕竟是我的爸爸呀！

这时，雨停了，天空出现了美丽的彩虹。我的忧愁也随着飘落的雨消失了。

阳光透过窗户照进我的心。

结尾情景交融十分优秀。