解释一下：“双减”政策简单来说，就是减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担。“双减”政策重点分校内和校外两个层面。校内方面，要进一步提升学校教育教学质量，并提升学校课后服务水平，使学生学习更好地回归校园。校外方面，要全面规范校外培训机构的培训行为，现有学科类培训机构统一登记为非营利性;学科类培训机构一律不得上市融资，严禁资本化运作;校外培训机构不得占用国家法定节假日、休息日及寒暑假组织学科类培训。

大家关心的，当然是这些政策下来，学生减负能成功吗?可不要像我减肥一样，越减越肥喔。

有观点认为，只要中高考，最终看的还是分数，家长和学生就不能“减负”。所以要给学生减负对于全社会来说是好事，但是对于个体来说就是扯淡。因为好学校有限，你要想上就必须在同学中获取相对靠前的排名，想要靠前排名，那就只能补课、刷题、投入大量时间金钱去学习。最终减负也就成了一句空话，鸡娃还要继续。

现在国家为了整体利益，打压鸡娃机构，对此社会最顶尖的那部分人，总有办法花大价钱为孩子赋能;底层那部分人，本来就补不起，有没有鸡娃机构无所谓，没了反而心安，因为别人也没有地方补了;最悲催的就属没时间或没知识的中产了，本来还能花点钱搞定的事情，这下路子也被断掉了。

我觉得，人跟人的智商差距并没那么大，无非就是愿不愿意比别人多付出一点的差距。其实大部分人的智商按照正态分布都不会差太多，天才和弱智都是少数。智商差不多的前提下，拼的就是孩子的习惯和自律了。自家的孩子自己最了解，我们可能要自己多花点时间和精力在孩子身上了。

说说我自己吧，因为我读书的那个年代，还没有什么校外补习的机构，所以从小到大基本没上过补课班，高考也过了重点大学线。其实，初中还好，高中数学是我一直头疼的学科，但是好在我有自知之明，人也比较勤奋，基础题一般能做到不丢分，最后高考数学出来，我和我班一个数学学霸一个分，就是因为那年数学题非常变态，学霸一定要去把最难的那几分做出来，而我属于知道自己不会，那干脆不做，尽量让自己会的一分不丢。我自知不是脑袋聪明的天才儿童，所以能够放平心态，踏踏实实去学习。最后还上了数学系。

家长会上老师都说过这样的话：某某孩子很聪明，就是不认真。大部分家长都相信是这么回事。但是很少家长再问一句：怎么才能让孩子认真呢?所以，很多孩子就“不认真”了一辈子。你是这样的吗?

《战国策》中有一名篇《触龙说赵太后》，讲了一句非常有名的话，“父母之爱子，则为之计深远”。故事是这样的：

主要讲述了战国时期，秦国趁赵国政权交替之机，大举攻赵，并已占领赵国三座城市。赵国形势危急，向齐国求援。齐国一定要赵威后的小儿子长安君为人质，才肯出兵。赵威后溺爱长安君，执意不肯，致使国家危机日深。本文写的就是在强敌压境，赵太后又严历拒谏的危急形势下，触龙因势利导，以柔克刚，用"爱子则为之计深远"的道理，说服赵太后，让她的爱子出质于齐，换取救兵，解除国家危难的故事，

这句话在网红剧《知否》中也被反复引用哦，你们想起来了吗?亲爱的读者们，现在是我们要开始“父母之爱子，则为之计深远”的时候了。

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