中午，静悄悄的，大伙都在安静地做作业。“来，订了《作文新天地》的同学来拿。”随着楼老师一声唤，安静的气氛被打破了。同学们蜂拥而上，如潮水般拥向讲台边，都生怕书被领完了。这时，意外发生了。

“咔嚓”，一声清脆的响声。同学们循声看去，都惊呆了——班牌破了！我也愣了：怎么回事呀？踩断班牌的毛佳惠仿佛有些怕。这么安静了几秒，大家就开始发表意见了。先是一声两声，继而便是七嘴八舌了。有人说，得了，今儿别用班牌了；有人说，那以后怎么办呀；陈宇大声说， 502 ，快拿 502 ，便有人跟着起哄 502 ， 502 。但谁也没动。

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楼老师走来看了看，对大家说“谁去看看在厅里有两块同样的班牌，拿来一块。”陈宇自告奋勇去了，一会儿却两手空空的回来。不用说，我们也知道了。楼老师看了会儿，又让陈宇去大厅和三（ 2 ）班班级里看看有没有班牌，如果都有，就拿一块过来。等待片刻，陈宇拿了一块班牌兴高采烈地回来了，我们凑上去一看，是三（ 2 ）班的。

教室里又安静下来，只是安静中掺着几份焦急，不知楼老师要如何处理这块班牌……几分钟过去了，楼老师举起班牌，“三”已改成“四”。看着新班牌，大家笑了。

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这次班牌事件中，陈宇的表现很积极，同时也看出了同学们对班级的热爱。