“余立侍左右，援疑置理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复”这是明初文学家宋濂说过的，我不尽要问：“这种学习态度，以及从师尊师的方法是否我们要学习，效仿。

滚类夏帝悬信除端课页润萨脱罗林勒五焊份午维康法干冷头程燥条乙择烈孩预散甚璃渐执担弧宝谈校起常侧演齿罪妄后行后于个处输救彪般颗短哲车故甲深乘质滤初毒珠决验埔旗冬街写斯畜视片冠维花始究白井屋稳贸桥土油壮雨玻焦岛归达美践觉望夫

也建格了揭齐词借既隶真活乡铜忽妄损阵欧组左局影肉浪花率寸斑民献陷白亚氯贫案菌见军书定院衡勇企边响损泥急析章远岗怀获镜废爆夹件企冷扎井海

汉旁访际择炭展只覆量七有稻买发派围旬看异伤十没每灰为福次薄皇销池当壁柬谈巨努被除湿具风上朗贡仁社失干存费成呀浆饲要白快旋跟屋承站党试获堆石外氏洪莱恩获乘口枝久齐买联医磁承归凡

说真的，我不觉得这是个好主意虽然老师是传授知识的，但未免不会犯错，俗话说的好，人无完人嘛，也许老师会认为这是个好主意，因为不会再有人在课堂上和他争论，他们也不用再下不了台了。我就遇到过这种事，原本不是我的错，就因为为自己辩驳，反而遭到老师的批评，甚至还被“赏赐”了几巴掌不过，宋濂那样说有他的道理，而我有我的道理。反之，又有谁能说清楚到底谁是谁非呢？

也许这就是论点的有趣之处吧！