“你有没有带工具呀?”

“没有呀，你呢?”

“我也没有，怎么办?”

“对呀!老师肯定又要罚我们了!”

......

同学们下午一回到来就拼命问别人。问什么?当然是问别人有没有带美术工具啦!要知道我们的美术老师对那些不带工具的同学惩罚得很严重的哟!平时谁要是敢在课堂上多讲一句话，都有会被罚写“思想汇报”的可能。如果是没带工具肯定要罚抄书了。“老师来了!”有一个同学通报了一声，全班同学立刻回到自己的座位，教室立刻从一个吵闹的“菜市场”变得安静的了。

“上课!”老师走进来说了一声。

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“老师好!”

“同学们好!”老师说，“今天有带工具的同学请站起来!”

“唰”的一下，有几个有带工具的同学“自豪”地站了起来。数了数，唉!竟然还不到5个同学!老师的脸色马上由晴转多云，说道：“怎么这么少同学带了工具?好!没带工具的同学，把第二十课抄一遍!明天交给我。如果这一节课表现得不够好，就把第二十二课再多抄几遍!然后写一篇600字的‘思想汇报’!”什么，要抄第二十二课?第二十二课狼牙山五壮士，可是很长很长的!也许到太阳下山也还没有抄完!“现在全班同学站起来，罚读课文，那几个带了工具的同学除外，打开语文书，读第二十二课!二十二课，一、二，起!”大家无可奈何，怒视着美术老师。开始朗读课文。

“一九四一年秋，日寇集中兵力向我晋察冀根据地大举进犯.....”美术老师任由我们读，转过身去，指导那些带了工具的同学，根本没有注意我们。大家一边朗读着课文，一边向着美术老师，做着各式各样的动作。有的同学向美术老师抛过两个“卫生球”(白眼);有的同学向老师做着鬼脸;还有的同学把手做成一个小手枪的形状，不断向老师“射击”......可美术老师还是浑然不知，老师一转过身来，全班同学又立刻认真地朗读起课文来，好像刚才什么事也没有发生过。老师见没有异样便又转过身去指导同学。

“为了拖住敌人，七连六班的五个战士一边痛击追上来的敌人，一边有计划地把大批敌人引上狼牙山......”读这段话时，全班同学都读得很有感情。同学们都把自己当成是狼牙山五壮士其中的一员，又把美术老师当成是日寇，趁老师不注意，拿起“枪支”(铅笔盒)朝着老师痛击，还不时发出“哒哒哒!哒哒哒!”的“枪声”，同学看到了，便也跟着做起动作来，有的同学还举起拳头，似乎要向老师砸去，发出“嗷嗷”的声音，可当美术老师回头时，同学们又立刻摆回原样，装着认真读起书来。同学们又把美术老师“蒙”了一次!

“班长马宝玉抢先一步，夺过手**，插在腰间，他猛地举起一块磨盘大的石头，大声喊道：‘同志们用石头砸!’.....”读到这句时，全班同学也拿起“石头”(书本或别的东西)，假装向美术老师扔去，脸上还摆出了愤怒的表情，似乎要把“日寇”(美术老师)给揍一顿!有一位同学见其他同学这么嚣张，于是也抬起自己的腿，要向“日寇”(美术老师)踢去。哪知美术老师突然一转身，来看看有没有同学趁她不注意在捣乱，同学们都立刻假装很认真在读书，只有那位想踢老师一脚的“同志”一下子来不及收起脚来，顿时摔了一个“狗啃泥”。“嘻嘻嘻!”引得同学们忍不住用手掩着嘴巴，偷偷地笑!

“‘打倒日本帝国主义!’‘中国共产党万岁!’.....”同学们用强而有力的声音，响亮地喊出了狼牙山五壮士的口号。喊口号时，有些同学挥舞着“国旗”(书本);有些同学向美术老师摆出了一个“我鄙视你”的动作，不时发出“鄙视你、鄙视你!”的声音;有的同学像五壮士那样“英勇跳崖”!(哇，有没有那么夸张，好像只是在地上跳一下而已耶!);还有的同学，挥舞着拳头，嘴里还暗暗“喊”着口号!突然，美术老师一转过身。同学们都来不及摆回原状，个个都像被孙悟空的定身法定住了。美术老师看着学生们有的向自己做鬼脸、有的好像要打自己、有的......自己也愣住了。唉!谁叫同学们对老师的惩罚方法已经是“恩怨已久”，只能在老师背后发泄了!(如：在老师背后说老师坏话、在老师背后做鬼面......)

“铃铃铃!”终于下课了。同学们都很担心，怕老师会惩罚他们。而美术老师却一声不响地离开了教室。面对我们这班如此放肆的学生，她什么都不想说了。当美术老师走出了教室时，全班同学立刻欢呼起来，不断握手、拥抱，嘴里还喃喃的说着：“我们胜利了!我们胜利了!”又不知哪位同学说了一声，“同志们，喊出我们的口号!”

“打倒老师惩罚主义，学生们万岁!～～～”

顿时同学们大声地喊出了“口号”。这声音“惊天动地”，“气壮山河”!