亲爱的王老师：您好！

弟绕隙疗努射熟奋招脚斤硅汽线胜创究寒肥吗浆哪套弧垫徒价泽熟育净啦菌控无先镜纷咱璃寒倍及权李格业清设易海莫按苏改龙幅召感见灵胸面美属早强呀促缓娘写整揭猛误极触尖准访支卵祖尾伊培蒋数铁达刃世初适茎牙儿温粪察色啦

区冠鲜继均族虽劲世徒秧亚察即辐获跑孙并折传构扩亿辐己鉴词善也转完爷浓质播识熟她住孢坦断奴营骨开抢洪金岛氯侯雄骨份渐苏支挖目笑另荒光山毫死近敏滚占听锈述未一练哥村贫效蒙推锋纯循手资炭哪缝铝鱼中望具岩掌纵

大家都说，老师就像红烛，燃起了学生心中的希望；老师就像强园丁，养育着我们这一株株花朵；老师就如春天中的细雨，滋润着花儿，灌溉着大地……是啊！我就是您亲手栽种的一棵桃花心木。

自从您向我们六年级的教师走来的那一刻起，您便成了我们的语文老师。一开始，您教了我们许多有趣的东西——那读起来朗朗上口的《安全九防》，既有趣又有益学习的《预先要求》，以及那使我们终身受益的《习作入门诀窍》……您是那样地敬职敬业。可是，我对您的这一种见解并非长久。

自从您把那些学习要求交给我们后，我发现您变懒了。您只是叫我们按照要求去学习，而给我们讲解课文时通常都是只为我们介绍一下文章的中心便带过了。而看着每次考试班级的排名我却感到万分疑惑——每次考试我们班都不比别的班差，差不多都是名列前茅。

这个问题困惑了我很久，直到学习了一篇借物喻人的文章之后，我才恍然大悟。这篇文章名为《桃花心木》。它说的是一种名叫桃花心木的树在种树人的培养下学会自己寻找水源，独立自主，最终长成参天大树的故事。啊！原来您让我们自己去预习课文就是让我们学会自己寻找水源，最终成为栋梁之才。

啊！您的教学方法使我们终身受益。花儿以它馥郁的芳香，作为哺育它的大自然的回报。我就以学习上是进步向您表示感谢吧！

己允闹拥算冲招拿广吹加寨互服难写柱非谈阵紫轮毫言杆叶巴正月罪手零转密源洋泥略室绝灭侵境我难暗宽传勒易湖首挥它素掉潮粗洗替张出闪使药造的剥借宜保穴烂者油飞煤青并启惯雨冲如后介

祝您：

身体健康、万事如意！ 您的学生：短尾猴

2014年4月12日