我的老师今年5岁，是我的表弟舅舅家的孩子。

他不太爱吃饭，所以瘦得和麻杆一样；他说话不太利索，也从来不叫我姐姐，总是直呼我的名字或用“唉！”来代替，眼睛永远只看前方。为了对他的“傲慢”进行报复，每当有客人来，我便想方设法让他给大家表演绕口令，以便让他当众出糗。每到这时，他站在客厅中央，双手背在身后，吭吭吧吧地读出来，满脸认真的样子，引来客人们的阵阵掌声。他小脸一扬，朝我瞥一眼，算是向我示威。

他今年上学前班，除非老师提问，他从不主动回答问题，他的父母工作很忙，因此每天下学，他都自己记好作业，收拾好书包，等父母来接，几乎每天他都是最后一个被接走的。写作业也不用人辅导，虽然他的字写得歪歪扭扭，不怎么好看，也没有几次全对，但他从小独立，从不挑剔，理解父母的辛苦，是这个时代的小孩难能可贵的品质，想想我当年、想想现在和他同龄的孩子，他真该做我的老师。

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老师前来家访，他正练书法，遂舅妈让老师为他示范，老师提笔写下，舅妈便开始恭维：“您真是妙笔生花，您的字写得真不错！是学生练字的典范！”他却拿起字帖，对照着看了许久，道：“差点、差点！”遂进屋，开练。他不看脸色、不拐弯抹角，直奔事物根本，真该做我的老师。

从他三岁起，舅妈就给他报了一个钢琴班。他每天不断地练习，却从不觉厌倦，反而越练越起劲。两年下来，他已经能连贯地弹好多动听的曲子了。想想当年我练电子琴时，弹琴对于我来说简直是一种折磨。他小小年纪却知道坚持、乐观对待，真该做我的老师。

我的老师没有悬河般的教导，不布置作业，或许他还不知道有我这个学生，但是好多时候，我不得不称他为我的老师。