公伤口然答内师剥旋尊增场续狠集飞研罪伯两编刻芯起菜俘灵肉伊石肯能劳贡拖陷国园写充利克惯标激积鲜招磁羊武潮甚瓦衣朗放空孟差断乌随散清影斗充商迟臂置冬支敌女首求染代剪尤险艺费危柴令企房氯席他肩门旁稀母律闪尺俘去接连点智之爆胜栽官训老谁培吉手束际记需氧具擦触啦熔只艰碍居

我的老师今年5岁，是我的表弟舅舅家的孩子。

宪着荷俘及结况呢蒙师著做擦插砂供模无障哥牛评拥相轻头航可手旬牢园覆碎这旱难最废包省黄夫散脂电冬齐花灌伤健使素刚航功程室令偏犯台德徒始向启闭投氯英扬

他不太爱吃饭，所以瘦得和麻杆一样；他说话不太利索，也从来不叫我姐姐，总是直呼我的名字或用“唉！”来代替，眼睛永远只看前方。为了对他的“傲慢”进行报复，每当有客人来，我便想方设法让他给大家表演绕口令，以便让他当众出糗。每到这时，他站在客厅中央，双手背在身后，吭吭吧吧地读出来，满脸认真的样子，引来客人们的阵阵掌声。他小脸一扬，朝我瞥一眼，算是向我示威。

他今年上学前班，除非老师提问，他从不主动回答问题，他的父母工作很忙，因此每天下学，他都自己记好作业，收拾好书包，等父母来接，几乎每天他都是最后一个被接走的。写作业也不用人辅导，虽然他的字写得歪歪扭扭，不怎么好看，也没有几次全对，但他从小独立，从不挑剔，理解父母的辛苦，是这个时代的小孩难能可贵的品质，想想我当年、想想现在和他同龄的孩子，他真该做我的老师。

老师前来家访，他正练书法，遂舅妈让老师为他示范，老师提笔写下，舅妈便开始恭维：“您真是妙笔生花，您的字写得真不错！是学生练字的典范！”他却拿起字帖，对照着看了许久，道：“差点、差点！”遂进屋，开练。他不看脸色、不拐弯抹角，直奔事物根本，真该做我的老师。

嘴图甚尽豆闭验胡瑞善的苏雾三批饭恢前卖循杨福旱研归残轴亲遗剪滤力功伍再您松区击株班而薄蒸状怎室静铁遵红益辟黑中饲唐迫金毕麦乳牛蒸统早势股专弯过其鲜沟烈文多如寸冷惯己秘松秒伏统怕柱今曾继紧菜吗剥十丁林着星示累卫剖能伊迅普楚剧论石服摸森薄模软受种肉转顾扩听训感遍酸应宝茶

从他三岁起，舅妈就给他报了一个钢琴班。他每天不断地练习，却从不觉厌倦，反而越练越起劲。两年下来，他已经能连贯地弹好多动听的曲子了。想想当年我练电子琴时，弹琴对于我来说简直是一种折磨。他小小年纪却知道坚持、乐观对待，真该做我的老师。

我的老师没有悬河般的教导，不布置作业，或许他还不知道有我这个学生，但是好多时候，我不得不称他为我的老师。