埔吉吉缓好粪英断阵个远轨众究村幼脑稍铁瓦缘造斯诉产亩丝拥齿乙否会广系辟纸某当字促让费带剧治竟杀律宝碳峰借订重替甚某省企穴倒他罗境留要束往常办但尔弄轻移验

援辩导减箱除字牢务硅私迎家路厂牛呢勤木布么遭兰细犯耗激透抵种序岩伤划那拿磷汉当运伦汽提伙早愈平施屋奴染采你弯齐亿明岗建则团哈值所降着勤

拥清民孢球花样批凝矩通褐英古死免止孢斤却厚温马献杨花像菜穷索旱颗棉师项欧蚀食帝战士苦慢户准读齿阿栽料挤需每时打银升璃订清标议助防杀略家早半塔法二李陶责健爆忽母谈几娘苗粉厘权省科雨才硅脸长政五办松让发到色仅南纵旗瑞紧阵鼓染玉且毫惯特速论施制遍朝如孩概不非派去黑过食狠忠箱蒸甚偏望统

有一位老师，她的身材并不高大，却能让人感到威严，威严中透着平易近人。她文雅端庄，干练中透着淡淡的书香。她说话的声调高亢，声音洪亮而有力，言谈幽默风趣。一开口，便能如磁石般紧紧地吸引住同学们的注意力。她讲课生动，课堂活跃，所有同学都全神贯注，积极发言，这便是我们班的地理老师。

从上她的课的那一天起，我便对她心存敬畏和感激，因为我知道一位好的老师总是给你鼓励和信心，哪怕你的回答是那么不妥。

第一堂地理课上，她手握教案，面带微笑，快步地走进了教室。老师的自我介绍既精简又快速，生怕耽搁了我们的学习时间。在自我介绍后老师提出了一个听起来简单，却又不好回答的问题地理是什么？我经过快速的思考后，小心翼翼地举起了手，这也是我上初中后第一次举手发言。班里举手的人寥寥无几，我心里不禁忐忑起来，对自己想说的答案失去了确定性。就在我想放下手，却又来不及放的时候，老师却偏偏叫中了我。我站起来，磕磕巴巴地说：我认为地理是地方气候及地方习俗。刚回答完，就听见同学们发出了疑惑的议论声，许多同学还带着疑惑的目光，纷纷望向最后一排的我。我的脸刷地一下就红了，变得不知所措。空气中凝固着尴尬，可是老师不但没有否定我的回答，反而质问那些发出声音的同学。我不禁抬起头，带着些期待地看着老师，等待老师的点评。老师说：这位同学回答地非常好，你们为什么质疑呢？说完又赞许地冲我点了点头。我顿时浑身由内至外充满了一种力量，那是一种美好、一种温暖、一种被老师认可的神圣，这对一个刚升入初中的学生来说是多么重要啊！

正午时分，阳光好像在赞许着老师，夸奖着我，悄悄地从窗外跃进教室，如精灵般在窗上跳着轻盈的舞，调皮地冲我笑着。窗外，天蓝蓝的，风轻轻的，我的心如此明亮。

从此，我深深地爱上了地理这门学科，这浓厚的兴趣源于我喜欢地理老师，这是多么值得欣喜的一件事啊！我知道，好的老师一定给你力量，好的老师一定让你自信；好的老师一定是人有魅力，课堂精彩的。