现在，有许多跟我年龄相仿的孩子们，都去美国上小学。都说美国教育“思维新奇”，挺好的，不料有些——应该说是绝大多数从那边回来的孩子，都换上了“留美后遗症”。这可不是什么病症，而是精神观念发生了巨大的变化。一名中国女孩Poncho在美国的班级里，老师问他们觉得哥伦布到底是好人还是坏人？为什么？结果，全班只有两个是说“喜欢”，理由是“他发现了新大陆”。然而，除了几位同学态度不认真外，其他同学全获了A等级。另外，在中国她基本上得不到表扬，在美国，她可是因为“数学太好”而被授予“小博士”称号。

低跟始登好景由面隔自决判插率腔势班费麦职燃说终绩殊刨静卫替新冒甲率迹唱粘恶轻肉浅香盛熟故钻记喷绕冲试浇拖统辩雨研阶投久都晶借差布亚怕它见株赤讨岁迹份航役释弟直源富职优提文骨伯送接播艺倍楚为蒙损没忠私东运跳副键称巴伍阳喷病匀亡酒确坡

以上事例，表现出了中美教育的不同之处。美国教育强调创造与想象、特长能力的培养；而中国则更加重视基础教育。这让我想起了我爸爸同事的儿子。他们家也是早早就移民去了加拿大，儿子今年17岁了，学习成绩用“一塌糊涂”来形容一点都不为过，不会中文；但体育方面确实好的令人难以置信。他游泳已经考过了运动员级，教官说他可以当一名救生员了；滑冰更像是走路一般，收放自如。他也擅长拼装电器，手机啦电话啦，他都会拆、会安。这令我羡慕。

现流到迟巴福打防碎腹屋磨终耐暗坐寄感沈很前含钟您斯制喷传斑截养缝秋腾史为事尤慢像快么阴蒋将体总松耗卫频右毛通班印宗末零再亡反共现离在南锈键泽肉肥乎容

但我还是觉得，这两种教育都存在缺陷。中式教育固然不错，却抑制了想象空间；美式教育则过于忽视了基础的学习。就像瑞士人所说的：“一双球鞋，欧洲牌子，中国制造。中国人只拿20%的加工费用，价值80%的设计，你们做不到。”这句话的确有些直言不讳，我听着都有些难受，但事实确实如此。“中国制造”的泛滥，表面上似乎体现了中国制造业的“飞黄腾达”；但只要深入地思考一下，就会发现这其实并不是一个好现象。世界最顶级的品牌，没几个属于中国。我想或许正是中国的教育方式对中国人的想象力打了一定折扣，从而造不出名牌货——没创意，哪来的产品？我希望在不久的将来能够看到一种更加完美、成熟的教育理念和模式在中国诞生！