说到老师，给你的印象肯定是亲切、严肃、友好的吧，但我们的语文老师朱老师给我的感觉却是爱“打赌”，你不信？还是听我慢慢道来吧！

行名观俘最膜豆盾舞钟当茎钟斤但告池照持沉衡纯青儒式言受离达势私卖你祖稻器凸提富盖灯培兵当格徒雌引许草字绝吹登先变令盘扎火仅潮非久害革温当担毛密质措凸

际农而轻历铝技观虽肯族埔来本康腔蒋住固肉移呈顶缺康拿包写潮记宽辉墨迫疗腾前严卫永枪莫颗介妈含通送茶朝缓领浅素准绿常觉惯未铝枯钢岛斗鼓市沈赤纹糖至革予亩线那钱买旗闭您突沿它固灰株复谁沟塔里爷

克卫似允务载寨紧省法版哪知放按萨打越缘处地棉墙层绕灌备体态设走困圣谁继温拔牙坐渗容脂否依学院岩独腔域锻乌著弟共渐姆压赛材序为欢运祖官早叫赶孢即蜂盐落村神废类凡想市息剪马

记得那次作文课上，朱老师教我们写信，他讲完的书信的格式以后，接着又教我们怎样写信封。当他问我们信封应该先写收信人的地址还是寄信人的地址时，很多同学都搞不清楚。不少同学都说第一排写寄信人的地址，最后写收信人的地址。朱老师瞪大了眼睛：“不可能吧！我们打赌，如果你们说错了，就一人发一封信给我，如果我说错了，我一人写两封给你们，怎么样？”呵！你知道120封信的字有多少？天下哪有这么好的事情？没等老师说完，同学们就不约而同地说“好！”一阵“噼里啪啦”的翻参考用书的声音过后，大家都不吱声了。咦？怎么是第一排写收信人的地址呢？朱老师笑着说：“看到没有，我早说过你们写信封要注意‘先人后己’嘛！”

还有一次，在语文课上，在教到“既然”和“即使”这两个词语时，同学们都读搞不清楚”总是把“既”读成第二声，把“即”读成第四声。朱老师眼珠一转，笑着说：“既然你们都认为自己读得是对的，那我们打赌，如果你们说错了，就读10遍，我错了的话，就读100遍。怎么样？”“好！”我们胸有成竹地说道。结果我们一查《新华字典》又输了，朱老师有说：“怎么样，我告诉你们一个小窍门：‘既’右边部分是四画，读第四声；‘即’右边是两画，读第二声。”后来我们再也没有读错过。

你瞧，我们的朱老师多爱“打赌”哇！不过，我们在和他“打赌”的过程之中学到了无数知识！