对于学生来说，遇到一个好老师，能影响她一生，甚至改变他一生。

我有一个“极品老师”，虽然他只给我们上一节课，胜过其他老师教一年，他的教法独特，新颖，幽默，让人眼前一亮。

他有三十来岁，中等身材，偏瘦。鼻梁上老是架着一副眼镜，脑门和头顶没有一丝头发，光亮照人，头上长了稀疏的一圈头发，就是这样的头发使他看上去比实际年龄大。不过显得老成干练，仿佛脑子里装满了智慧。

他本来不是我们班的老师，是文科班的语文老师。那天，班主任说我们的语文老师生病了，暂时有徐老师给我们上课。我们最喜欢新老师了，因为对新老师怀着好奇心。班主任刚走，他就空着手进来了，他首先向我们作“自我介绍”：”我姓徐，双人徐。名华宁。中华的华，宁静的宁。大家喜欢和我交朋友吗？”同学们被他的谦虚品质吓住了，老师在学生眼里是那么高高在上，怎么会和我们交朋友呢？没人应声。然后他笑着说：“没关系，可能同学们不了解我。下面我闲话少说，言归正传。”还没到上课时间，他先来个开场白，让我们来个词语接龙，教室里的气氛一下子活跃起来了。大家争先恐后的往上接，成绩不好的我也打起十二分的精神，接上了几个成语。大家正兴致勃勃时，“叮铃铃”上课铃响了然后他开始给我们上课。他用工整的正楷字在黑板上写着《荷塘月色》，这是朱自清的散文。我们心想：他没带课本怎么给我们讲课啊？其他老师上课既带教案本又带课本，他什么也没带，忽悠我们吧。大家都目不转睛地看着他怎么给我们上课，“同学们，把书翻到156页。”他微笑着说。天啊！这一课在那一页他都记得那么清楚，顿时我们对他刮目相看，然后他把朱自清的有关故事及有关资料都给我们讲得很详细，我们都听得很认真。介绍完毕，开始讲课了，我以为他会借同学的书读课文呢，谁知他竟用抑扬顿挫的声调把课文背一遍，我们好像在听音乐，不像在听老师背书。同学们都陶醉在他那带有丰富感情的磁性声音里。仿佛随着作者身临其境观荷花。

不知不觉地读完了，他开始给我们讲课文，讲得有声有色，并且手舞足蹈。特别是他讲到含苞欲放的荷花羞羞答答地站在那里时，他用他肢体语言表演的像极了，把头往下一低，表情像个害羞的小姑娘，逗的大家哈哈大笑。他的眼镜放的很低，让人怀疑此时的眼镜是一种装饰。他双眉紧锁，慈祥的目光从镜片上方放射而来。当讲到开放了的荷花时，两手一摆弄，表现出荷花高傲的姿态，出于淤泥而不染。他把荷花的姿态和神情表现的淋漓尽致。每一句他讲得也很到位，很传神。整篇课文我都听的很清楚很明白。如果没有他给我们上这一节课，我竟不知道课文还可以这样讲得那么生动有趣，使我大开眼界。而不是像平时其他老师呆板地读课文抄中心思想。上了这一节课后，我天天盼望着他教我们，有时想如果他是我们的语文老师该多好啊！

仅仅就这一节课，使我受益匪浅，我知道该怎么学语文。同时也给我留下了深刻印象，直到现在我脑海里还能浮现出当时的画面。

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遇上一个“极品老师”真的是很幸运。