新官上任还三把火呢
这期,我们班换了位班主任。虽然她很和蔼,很友善,但我一点也不喜欢她。
也许是学校缺少人手的缘故,所以我们的上任班主任才会被派去给初三上数学课,可是学校给我们安排的这位新班主任,却让我们百思不得其解。她是位化学老师,还是一位在化学上小有建树的老师,可好端端一位化学老师却放着化学不教,反倒来教我们数学,想想都知道,前途一片黑暗呐!
果然不出我所料,她那独特的教学方式让我们哑口无言。她喜欢把简单的题目复杂化,复杂的题目简单化。她还喜欢用些我们难以理解的专业术语讲课,似乎不达到不让我们听懂的目的决不罢休。于是,明明很有意思的数学课,总是被她上成了我们地球人无法理解的外星课。结果到了考试,我们班往往及格率普遍,高分罕见。而对于这种教学方法,我们班的差生似乎很享受,好生则很难受。
我的同桌小乔是班上数一数二的好学生,出于对自己数学成绩提高的迫切,小乔常常埋在书堆里与数学搏斗,就像是打了鸡血似的。有一次,小乔碰到了难题,哭丧着脸向我求救,而我当时跟同学聊八卦聊得正起劲,也就没了心思搭理她。最终,小乔不得不去请教了班主任。片刻后,小乔捧着书本回到座位,眉头仍旧皱得跟个小老太婆似的:
“妙颜,还是你教我吧!”小乔转向我,眼神热切的恳求道。
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“你不是去问老师了吗?”小乔的这个答案,我虽然早就料想到了,可并没想过真是如此。
“对啊,可她叫我自己钻研啊,她说基础知识她都教了,也进行巩固了,剩下的就交给我们了,什么难题不难题的,都是我们自己的事,跟她无关。”小乔重复了一遍班主任的话。
唉,我彻底无语了。
这也是她第一次当班主任。她本着一视同仁的态度对我们谆谆教诲,她常常会说:“在老师面前,你们都是平等的,大家拥有相同的智力,只要你们肯努力,一定会考出好成绩的!”这句“人人平等”可不是随便说说的,在所教过我的几个班主任中,她是第一个做到这点的,也是惟一一个不稀罕好学生的班主任。
她从不重视任何一位好同学。在他们考试失利时,她从不给予鼓励,一切就像从没发生过一样。在他们考得好时,她也从不会进行些教育,告诫大家不要骄傲。而就是这样一位不把有潜力的同学进行特别辅导的班主任,却也会攀比。她会拿别班的好同学和自班的进行比较,然后把头摇得跟拨浪鼓似的。她还会在我们班经常性的表扬别班哪个同学取得了什么样的好成绩,然后对着我们班指手划脚。
她还是位对班级莫不关心的班主任。她总是事不关己,高高挂起。你若上课不安分守己,她也只会让你自己自生自灭,绝不会找你的“麻烦”。如此一来,我们班便“顺理成章”的有了学校里“最闹班级”的头衔了。
我不喜欢她,甚至可以说成是讨厌。上她的课,除了枯燥无味还是枯燥无味,没一丝生趣可言。我觉得我是块金子,我也认为她能看见我的光芒,而她却肆意捉弄我一般,总是挑我上台做些简单得不能再简单的题目。这就是您所谓的巩固基础吗?对不起,老师,我无法理解。
老师,请原谅我的愚昧无知,请原谅我的冲动鲁莽,也请原谅我的出言不逊,也希望您能认真听取我的意见。毕竟,新官上任还三把火呢!我想您也不想连火都烧不起吧。
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