不思成绩，重收获-------

学会了关爱生灵，哪能足够？接下来克服困难后的满足才令人珍惜。将小鱼放在显微镜下观察，我却无论如何找不到像。抬头看看，没有挡光。我东张西望着，眼看着别人都在分享成功的喜悦，而我却……我不甘落后，又找了一遍，结果还是没有。一方有难八方支援，我赶紧找来几个同学帮我，却殊不知都没有找到问题所在。这次是打击到我了，最后只好请“诸葛亮出山”了，老师扬手舞舞便打破了笼罩我们很久的“囚笼”。不吃嗟来之食，我必须自己找到像，我一边回想着老师的做法，一边找像，功夫不负有心人，终于算是完成了实验。

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一节课，时间不长，实验很小，收获却颇多。实验室，这个如此神奇的地方，尽管看似普通，但里面却有着无数的未知等待发现；有着无数的道理去学习。有时，我甚至会暗想，伴随着这种思维限制的打破，是否也会激发出我们名为想象力的翅膀，让我们能够在知识界翱翔呢？

试验室，这个我们每天都要路过的地方，它不过是学校里安静的一部分，却承载了太多---------对奥秘的求、中考奋斗的不懈、实验过程的享受……哪怕我们已经结束了生物课程，但淫雨霏霏，洗刷不了记忆。在生物实验室里依然存在着我们事物探索的努力过程。

这节课是为了中考实验做准备，所以大家既高兴又努力。我们拿着课本，站着队，还一边畅聊着“小鱼尾鳍实验”，很快到了实验室门前。大概每次推门之后，都会有一种特有的气息----说不清，道不明。我们分好组，开始了实验。这个实验非常有趣，我便主动去捞鱼。拿起渔网，便粗暴地捞起来一条，放到培养皿中，回到座位，便开始观察。纱布似乎“降服”不了小鱼，，它的尾巴拼命地翻转跳跃，我哪会体会它的感受，只好狠狠地用纱布把它缠起来。同学看到我如此的对待小鱼，竟生了怜悯之情，我被感染，意识到了自己之前的所作所为，这就是所谓的近朱者赤近墨者黑吧。

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我认真地观察着小鱼尾鳍的毛细血管，果然是“红细胞呈单行通过”。这时我才明白，同学之前对生物的爱惜：它们和人类一样，有血液在维持生命，天地之大，人类不是主宰，没有其他生物，何来今天的欣欣向荣？

走进实验室，迈向人生探索的的一步，哪怕环环相扣，嵌合紧密，有点一招即失，满盘皆输的压力，但实验就像是一部电影，在失败中完善，从而创造一个属于自己的票房纪录！