老师是一首诗
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一位老师曾对我说:“铁,经过千锤百炼,就能拒绝一切懦弱;路,经历百转千回,就无需在乎起落。”
落红不是无情物,化作春泥更护花。
萧瑟的秋风吹散你,静静的你孤独地徘徊在稚幼的花朵,化成软软的春泥,让花朵吸取着你的养分,老师,你用一把旧锁锁住了曾经的辉煌,打开了一个个孩子心灵的窗户。世界的纷扰和聒噪,扰乱着花朵的心灵,迷惑着花朵的双眼,使花朵看不清自己的真心,是你梳理了花朵的心灵之序。伴着诗的芬芳,花朵已慢慢成长。
春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。
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此时的阳光已不再骄艳,一阵风掠过脸颊,抚过发丝,突然感觉到季节的温度,莫名的寒冷,是秋的余温,还是冬的凄凉,在风中,点着一支“瘦小”的蜡烛,烛光在风中摇曳,风吹起如花般破碎的流年,找寻我命途中最美的点缀,寻找几度,最终在老师的身上发现了。
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抬头,看老师,那满脸的皱纹,让我泪流满面老师每天像春蚕一样吐着自己的知识,可他却从没想过回报,只想将自己最好的“丝”奉献给下一代。人心呼有一个天平,但老师没有,因为他们对自己从来都不公平,心中想的只有学生,从来不希望天平哪天会倾向自己。
长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。
你的梦想终会成真,你的信念永恒,挫折算什么?你曾说:“铁,经过千锤百炼,就能拒绝一切懦弱;路,经历百转千回,就无顺在乎起落。”在教书育人过程中,你遇到了多少挫折,但你挥一挥衣袖,摒弃杂念,执着追求,梦一直存在心中,教书育人成才的愿望一定会实现。老师,谢谢你告诉我,人生的信念与执着,你的坚强催进了我的成长。
老师是一首诗,读诗使我情感升华,我就是在读诗中不断成长的。
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这是一篇写人作文,文章语言流畅,字里行间透漏着对老师的感激之情。文章多处引用古诗词,利于读者在阅读中产生联想或共鸣,达到推陈出新,增强生动性的效果,或幽默风趣,增强形象性的效果。