熟悉的秋，来了很久，风渐渐的寒，岁月捆绑着越来越多的回忆与牵挂，静静地诉说来自心灵深处最真实的那份感动，一份眷念寄出却无言。

岁月的颜色如秋天的落叶般枯黄，屈指细数，眨眼间竟然相隔十余年，然而老师的音容如此深刻地铭在我心中，那些纷繁美好的记忆，无法在脑海中剪裁，我想把回忆拉长直到地老天荒。

读小学三年级的时候，植老师是我们的语文老师，那年她刚毕业，在校领导的指引下，她来到了我们班，跟我们讲关于成长的话题，也很深情地对我们说：“孩子们，你们一定要好好学习，不要辜负了父母对你们的期望，他们很伟大也很辛苦，为了你们付出了很多!”，最后她的喉咙哽咽了，眼角闪烁着晶莹的泪光。

上她的课，我没有压力感，也不害怕被老师点名，然而我也从来不会举手，但我特别喜欢默默地看着老师，老师也常常关注到我，然后她会提问举手的同学。

有一天下午放学后，天色阴暗，下着挺大的雨，我坐在课室等妈妈送伞，很多同学已经被家属接走了，没接走的都跑到校门口那里等候了。植老师走到了课室见了我说：“雨中同学你还没走吗？”我低着头说：“嗯，我在等我妈送伞”，老师走到我身边坐下说：“哦，好像上课时你常常看着老师的，怎么现在就低着头啊。”

我抬头看了老师一眼，她微笑地看着我，透过眼镜的眼神如此亲切，如此温柔。她又说：“怎么在课堂上没见你举过手呢？”

“我不会”

“做一个勇敢的孩子，即使答错了老师和同学都不会笑你的，你觉得你哪方面是不会的？”

我犹豫了一下，又看了老师一眼，害羞地说：“我很多字母都不会读，汉音不会拼。”

“那你想学吗”

我点了一下头，老师轻轻地拍了一下我的肩膀说：“那好的，以后放学后你来我宿舍，老师教你，你那么聪明肯定会很快学会的！”

当时我很惊讶，老师竟然赞我聪明，我想起了一直留在我心中的那个伤痕。

在二年级的一次语文考试中，我发热头痛得呕了出来，精神状态很差，很多题都不会做，也不想做，老师突然走到我身边看着我做题，我不得不做，我写“奶”字老是多写一捺，老师就说我写错了，他把正确的写给我看，而我还是习惯性地又写错，老师不耐烦地说了一句：“人蠢无药医！”，一个转身生气地走了。

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听了老师的话后，本来成绩不好又有点自卑的我变得更加自卑了。

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然而，那天植老师说的话给我带来了很大的安慰，于是每天放学后我都会到老师宿舍学习，植老师总是很耐心地教我学汉音，教我如何发翘音和平舌音，她还削水果给我吃，我感到特别开心，我也逐渐地变得开朗起来。

在课堂上，老师提问题的时候，她会时不时地把目光转向我，我从她的眼神中看到一种鼓励，我就会鼓起勇气举手，我不想让老师失望，哪怕有时只有我一个人举手。

为了在课堂上很好地回答老师的问题，我在课后很认真地预习，也在老师的培养和指导下，我不仅对语文产生了很大的兴趣，而且语文成绩也很好，老师也常常把我的作文当成范文在课堂上读出来。

老师有很多文学书，她会借给我看，也会跟我说一些著名作家的平生，于是三毛、鲁迅、老舍等的名作走进了我的生活。我特别喜欢看《苏菲的世界》，尽管对于当时的我来说有点深奥，我也看了两遍，老师告诉我这是一本很好的哲学启蒙书籍，虽然我不懂什么叫哲学，但我学会了思考，学会了如何更好地看待周遭的事情。

有一次市教育局举行了小学生作文竞赛，老师在班上挑选几篇参赛作品，我的文章也被选上了，在校级评选中，我们班只有我的文章通过了，老师就指导我重新给文章修改一遍，可是获奖名单出来之后，我的文章落榜了，我感到很失落。老师安慰我说：“没关系，虽然没获奖，但全班只有你的文章能参赛，已经很棒了，你的作文确实写得很好的，还要继续加油！”

在小学毕业考时，老师一直站在考场外等着我们，想到老师，我会不由自主地往窗外望，就像看到了一分希望一样，内心也镇定了很多。

升上了初中后，我特地为老师做了煎饼和糕点，我怀着自己亲手做的礼物回到了母校，沿着熟悉的路走到老师的宿舍，我轻轻地敲了一下门没人应，住在隔壁的老师看到了问：“你是哪位啊？找谁？”我说：“老师好，我是植老师的学生，来找植老师的”，“哦，她在上个月已经调走了。”听完后，我内心一下子落空了，有种想哭的冲动，没能再见老师一面，有种无法弥补的遗憾。

漫漫岁月，我亲爱的老师啊，你的声音总在我耳畔响起；你的身影，常在我的脑海中浮沉；你的教诲，常驻我心田，我曾记得你那沾满粉尘的双手，记得你那温柔的双眸，记得你那慈善的谆谆善诱，你给我的成长岁月画下了一条美丽的弧线，刻下了一个美丽的印记。

老师，我在远离的他乡，将你给予的昨天和分分秒秒装进记忆的漂流瓶，任其飘荡在思念的心潮，离别虽然已久，流年如梦，你在我生命中犁下的痕迹，一直在我心中闪烁。

此刻我只想把祝福与思念写在云上，托风飘到你住的那座城市——植老师，祝您一切安好!