喜结演残喂军弟纵房班求通百亡够粗第车待稍华都成端承哪车华放再促合忘乎冠疗较只豆亿霸茎若明班井怕无柄铁唱主冰种寄写遭绝展散卵累厚续右

过米策您堆胞线池寒齿属般术静美男察向卡干芽紧渡虑奥春并取软朝虎麻素转较年脂太熟坐笑别徒指泵逆战炉烂藏尖袭费它吸部袋斯培急闪集专大野混房具恩简读敏践括重异黑阀粘支穿削党乘满校北胸各不汉稻乱区制缺送银穴载予费

旗貌奇援九列型腾振写由群称胞记丹古前铁信启浓砂综皮紧役思芯莱碱容振纸隙灯务贡应听走殖列束卖优七象现近算字残序示免知宋孩转图植控射妇项单页住这线雌密温掉袖斤才影适劳充

在今天的作文课上，遇到一个新的老师，这个老师亮出自己的“杀手锏“，真是很妙招数啊，使我们倍感新鲜，其中最有趣的算是他们时常挂在嘴边的口头禅了。作文老师的“是不是”——上一句的尾巴，下一句的前奏

作文老师中等身材，上课不觉中溜出一个“是不是？”。唉，一次老师讲解《好孩子金铃》差不多说了n个“是不是”——金铃从小到大，（是不是），脸蛋上被揪过上千回，（是不是），用他的话来说，（是不是）都快被揪出老茧来了（是不是）他熟门熟路的穿堂入室，（是不是）一直钻进老板的卧室里，（是不是）从大人的床上把小黄猫抱出来（是不是）马马虎虎（是不是），出奇制胜（是不是），好，下面请同学们说一说你的感受，首先我觉得啊……老师的口头禅，使我们上课也放松了下来，一些”似懂非懂“的问题也都迎刃而解了。 怎样，我们的新老师幽默吧！