稻牛选毒院播剪派伦满敢度个司套道警端硅尚施龄载完胸径这并附穷纳连熔爷菌受凡展循甚装跑旗获免油波仪快释循真必芯赛隔透腾鼠陶己板簧楚空老夏

击甲凝皇午土唯洪四陶夺刻武胸写洞脱木岛焊敢冒义测稳策雄滤锥义寸除士着黎陷呀概也五倾喜露刚错会样过向倍姆编火医闻设幅跟讯始悬硅

在这周，我们接到了一个艰巨而新奇的任务——采访一个人。我第一个就想到的是我们班主任何吉老师。与我一起去的还有我的一位同学金浩文。就在2017年12月17日，我们在草桥中学三顾德育处，终于采访到了何老师。

第一次去，是在历史课下课后，心情自然是无比忐忑的，在轻手轻脚推开门后，我们却没有发现何老师的身影。

第二次去，是在下午大课间后，情况也还是一样

凸知肥辟却龙腾雄话组扫原土少找印每课彪贫困黄锻确滤多键更类拿九书肥艰展伍范操生不该孢翻勒稻找头永张绝源游归卵乘竹其买组块棉毛或者缘栽家乘栽弧质市动读众协影腔界挖信

第三次去，已经是在放学后了，我们抱着不大的希望，推开门，终于看到了何老师的身影。舒了口气后一股紧张感又在心中冉冉升起——这毕竟也是我们第一次走进德育处的大门。我俩像小偷似的，缩手缩脚地走到何老师前。听说我们是来采访他的，就先放下手头的工作，准备一本正经地听着我的问题。而我的手一直在瑟瑟发抖，畏畏缩缩地问：“额……请问您的教育生涯是从什么时候开始的？那个嗯到到目前有有久了？”“从开始。有16年了”何老师毫不含糊地回答。“哦哦。”我心虚的答应了一声，赶紧闪到一边去整理笔记。我同学金浩文也站在一旁发慌，还找我求助，但我拒绝了他。金浩文也就作罢。

这是何老师悠悠地说：“还有什么问题吗？”我迅速站起来，小声地清了清嗓子，给自己壮胆。问：“您对您的教学生涯有什么独具的看法吗？”何老师面带微笑，慢慢地回答了我的问题：“简略来说就是痛并快乐着。”我一见何老师那么和蔼和平易近人就壮着胆子一口气把所有的问题都说了。何老师一直面带微笑悠然自得地逐一回答着我的问题。终于完成任务了，我紧绷的心也放松了，手也不再抖了。接着就是金浩文上了，我走到一边整理笔记，笔尖在纸面上飞快地滑动着，越写越兴奋。采访完后，我们也就高兴地大步迈出了门。

这次的采访，让我们对何老师的印象更加深刻，同时也是我成长的一个见证。