一提起上作文课以及作文辅导课，同学们的头都大了，脑子里似乎再也挖不出什么东西来了。这不，我正和小明发着牢骚呢：“今天又得上作文辅导课了！一周一次，我几乎写不出文章来了。”我抱怨着。小明立马说：“我也一样啊！有了作文课还不够，还要上作文辅导课，这不存心是累人嘛……”还没等她说完，一个同学便忽匆匆地赶来向小明报告消息：“张老师找你！”小明听了，拔腿跑出了门。

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上课铃响起，我发现小明是踏着上课的铃声走进教室的，很是奇怪。可容不得我多想，张老师已经笑眯眯地登上了讲台。老师正说着：“这次我们作文的题是……”却猛地打住了话头，问小明：“你怎么了？”同学们好生奇怪，一起扭过脑袋盯着小明。只见小明把头埋在臂弯里，过了好一会儿才抬起头来。她的脸涨得通红，像是发烧了，头发也很散乱，眼睛似乎也睁不开了。她有气无力地回答：“老师……我的头有点疼。”老师一听，脸色都变了，忙放下手中的粉笔，直奔向小明。老师先是伸手摸了摸杨青的额头，接着便焦急地询问：“你要不要紧？”“要不要上医院？”“父母在家吗？”“还能继续听课吗？”诸如此类的话。小明一会儿摇头，一会儿点头。老师看上去还不放心，脸上布满了担忧，就像是自己的孩子患了重病一般。小明的“左邻右舍”也争相“问寒问暖”。坐在远处的同学也都担心地不断朝小明这儿看。老师见小明执意要上课，只好无奈地慢步走上讲台。登上讲台，老师又变得笑眯眯的了，好像刚才什么事都没有发生。我们正在纳闷，老师便替我们解答了：“这次的作文就以刚才的这幕情景为题，写一篇赞张老师对学生的关怀的文章。”不少同学都再次回头去看小明，只见这时小明已经没病了，她正好端端地坐在那儿，会心地向老师笑着。同学们立刻像炸了锅一般议论开了：“原来是假的！虚惊一场！”“老师真厉害！这样一来，作文就不愁没内容了。”“她们可真是演戏的好手！”

在这之前，老师曾为我们不爱写作文费了不少脑筋，没想到这次居然成功了！这节课让同学们讨厌的却是装疼的小明!