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儿子有丢三落［ｌà］四、懒散的毛病。比如，每次挤完牙膏（ɡāｏ）总是忘记盖（ɡàｉ）上盖子；每天早上起床后不叠（ｄｉé）被子；看完书随便往地上一扔……每每遇到此类事，我总是一边帮他收拾，一边指出他的毛病。可是，虽然儿子嘴上总说“哦，哦，我知道错了”，但行为上几乎没有任何改变。

一个星期六的早晨，我去打扫儿子的房间时，发现儿子的被子叠好了。我心想，总算有所行动了，可并没有去夸（ｋｕā）他，因为我觉得这是他应该做的。然而第二天当我再去打扫儿子的房间时，发现被子、小枕（ｚｈěｎ）头似乎比以前放得更乱了，我不由得朝儿子喊道：“喂，儿子，今天怎么不像昨天一样叠好被子呢？怎么回事？”“原来您昨天发现我叠好被子了，那您为什么不表扬我？”儿子愤（ｆèｎ）愤地说道。我很疑惑（ｙí ｈｕò）地问儿子：“两者有关系吗？”“有，因为我没有叠被子时，您总是唠［ｌáｏ］唠叨（ｄāｏ）叨的。”儿子一脸无辜（ɡū）地回敬我。儿子的话，让我发现自己真是太不懂孩子的“精神”需求了，我为什么不能在发现儿子的正确行为之后，及时地给予重视与表扬呢？

这件事给我的启（ｑǐ）发是：要让表扬发挥（ｈｕī）最大的效（ｘｉàｏ）用，就应该在孩子有进步时（哪怕是很小的进步），及时地给予表扬。否则，表扬的作用会因时间的推移（ｙí）而减弱（ｒｕò）。