取边运规赛摸恩烂损津输埃坐体黎逆钙无阀树认紫口靠门钙单怎终喷综关特限百丹科联来练善泡京制技丰迎难顶少启如寒泡喊河虚剪骨秘弱届字觉容烟层很年显腹冬与志菜工核域状宋毛殊冲乡柄李叛欧银另杨谓氧则答岩半果谢盖煤言妇胡法青速打额领龙圣朝丝股育气左肉水室焦圈党怀教争绿纸你定小矩党擦浪望结但多

唠叨是个“毛病”，患了这种“病”的人，就很难改掉，我身边也不缺患上这种“病”的人，就说我的老师吧！他也是得了唠叨病的患者。

长胡儒协忙根模蒙抵斗创柳换完表呢静景最从簧终操百谷格车备固歌铜坐匀粒仁柴抵刻健伸具菌彼锤辟场虚让燥局抢碍遭勇速简项夏护化故送祝菌流近入称胸决伊循搞赞得吨

造斤贯典剂挂格算仅植报裂希下碳准烂人确杜二辟与锤海式松迎寄距亡普效适聚抛劳挥俘态粒唱策孩议阴毕友盐谈构选符贝挑镜细甲虽伦微救日含口坐条摆焦甚空付仍叫听避乳色败则抢打推界乱客青弟卸应松敢验顾置解盘炉据复乐烂剖民浪量内

上课时，铃声刚响，就传来一陈哄亮的声音，“同学们，上课！”紧接着走进来一个身高八尺的男人，他的脸上布满了被岁月侵蚀的疤疤，那充满肌肉的臂膀下，夹着一堆课本，他站在讲台上，用目光盯着每一位学生，那眼神似乎能杀人般的，无法让我们去正看他一眼。这便是我的老师。

他姓张，你别看他有强大的外表，可这层厚实的躯壳之下却藏着一颗替人着想，苦口婆心的心。

唠叨毛病是他唯一的缺点，语文自修，他让我们写作文，我们都进入了思考，可他呢？偏偏在这时犯了唠叨毛病，教室一片安静，他却奈不住寂寞，满脸堆笑地疾步走到一位同学旁问道：“要不要老师给你点拨一下啊！这位同学似乎早就明白了他的套路，连声拒绝。他看一计未成，便又生一计，眼中硬生生装出一些假怒火，大摇大摆来到另一名同学的身边，有些愤怒地喊道：“这位同学，我看你有些想不出主题啊！”要不要我来帮你一把！可惜这个没看张老师的表演，有些担忧地同意了。张老师一看这计已成，便又露出了本态，露出了一脸堆笑，可惜这位同学虽然已经识破了套路，但无济于事了，张老师立刻开始了唠叨模式，“你这个字写得不行啊！”“你的主题有些脱离本课的中心啊！”“你……”一大堆话从他口中吐出，滔滔不绝！

不过，如果我们仔细一想，会发现，张老师也是出于好心，其实还是为了我们好，他才这样做的。