如今社会上流行拼图式组合，有拼车一族，拼房一族，拼游一族……不一而足。然而在我们学校我们班的最后一排，却有个拼吃一族。所谓一族，其实是五个馋鬼聚在一起。而每个人从家里带一些或从外面买一些东西来分享，这就是拼吃。 漫漫高三，带给我们无尽的压力，使每个人都变得寡言少语。

课间，除了解决正常的生理代谢外，无人肯再出教室，大家都在抓紧利用这课间十分钟：预习、复习、滴眼药水。这使本已沉闷的教室更为沉闷。此外，对于名次的过分渴求，导致出现了知识封锁和人际关系上的敌视……课间大家一脸麻木，强打着精神准备下一门功课，所谓的同学间的情谊似乎早已名存实亡。 由于每堂课要耗费大量脑细胞和能量，所以一下课就有人去超市买些辣条、锅巴等零食来补充营养，而课间又很少有人讲话，于是购食者便拿出零食来与别人分享，以求得共同话题，这就是拼吃的开始。早读课后，我睁着充血的眼球，死死地盯着一道数学难题，但大脑仿佛处于真空状态，一片茫然。而同桌刚从超市回来，他买了袋辣条，在接连吃下几根被辣得伸出舌头后，拿出两根分给我。我推辞了，头也不抬地说了声：“谢谢。”他却硬要我拿着，并说：“你吃辣条，我就把这道题解给你看。”

为了可恶的难题，我也只好吃了，随后他又把辣条散给同排的另外几个人。教室里很快多出了几个人的讨论声。 午休课下课了，我把几块大白兔奶糖掏出来塞给同排的同学。他们边昏昏欲睡边嚼着糖。突然，他们异口同声地问：“大白兔的？”我微笑着点头，而他们顿时睡意全无，精神振奋地迎接下面的课程。

晚自修快结束时，同桌在一旁计算着考试成绩。一边算着，一边和名校的分数对比着，比完后，他不停地叹气。而此时，同排的一位同学递来几块精致的饼干，说：“来猜猜这是什么牌子的？”我们很快被吸引过去，话题也转到了饼干上，暂时忘掉了一切烦琐的事情，热火朝天地讨论起来。就在辣条、饼干、奶糖的传送中，在一来一往、互送互惠的拼吃中，课间令人窒息的氛围被打破了，轻松愉悦的谈笑飘荡在教室里，像一缕春风吹皱一潭静水，成了一道美妙的风景！ 而真正的友谊，也在这小小的拼吃中传递，洋溢在辣条、饼干、奶糖味中，甜丝丝的，久久地回旋在我们心中……

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