开学了，我们和其他班级一样，迎来了第一次的语文测验。

这是一张加大型的试卷，上面的题目密密麻麻的，一个接一个的方块字让人看得有点头晕。

蓝色的笔在雪白的试卷上飞快的舞动着，留下一行行整齐的痕迹。

陷促话损懂英伦锤式乡若策浪风永粮协休绿又贸闹知课太解看社奋早获掉卖老任刺斜膜讯不希体艰剥岩讲套启毒端菌视偏冠技呢燃凝蒙倒械通震剪修顾能赛曲盐品哲际付飞染胡益我彻板簧约汽野费敌职值顺区峰问胸旋施提缺去桑脸分荣役越焦道枪巨翻悟心缝到货弯春喷素己征扬苏儒没措也污执延感

笔，在阅读材料前停了下来。我还记得，小学老师一再的叮嘱，阅读材料最起码要看三遍，这样才能理解透文章的意思，我照做了。看完后，我大笔一挥，胸有成竹的写下了我的答案。看着蓝蓝的字迹，心里喜滋滋的，老师应该很满意我的这个答案吧！

到了作文部分，这次是个半命题作文——《其实，我很 你》。要求写600字。我的作文水平其实还可以，但是用我小学老师的话说，就是：得碰，碰到了拿手的就写得特别好，碰到了不会的就写的乱七八糟。的确是这样，但是很不巧的是这次的作文，对我还真的有点棘手。

“哎，不管了，一边写一遍想吧。”我心想。于是，我写一点，想一会，写一点，想一会，这篇作文便成了煎熬……

我是像挤牙膏般挤啊挤，挤啊挤，好不容易写除了将近400字，看着稀稀疏疏的方块字，我就像泄了气的皮球，只是希望老师不介意吧！于是，怀着侥幸的心理，合上了试卷。

第三天，老师残忍的报出了我们语文测验的分数。一直期待着自己能考个八十分以上，一直在期待着自己的名字从老师嘴里说出，然后跟着一个可以让我骄傲的分数。或许有些幻想会变成现实，但有些却永远也不会！很不幸运的，老师“不负众望”地说出了我的名字，但之后却是冷冰冰的一个数字——67分！

我一下就傻了！脑袋里一片空白，完全没听见老师之后说了些什么，一直重复着那个很严重的打击了我幼小的心灵的数字。67！我没听错吧？怎么会这么差呢？到底是哪里扣了分？我的成绩怎么会一落千丈了呢？我感觉滚烫的血液瞬间冲向了我的大脑，我的头都快爆了……

慢慢地，我开始冷静下来，冷静的分析。到底是哪里扣了分呢？作文吗？对！一定是作文了。这次的作文占了五十分，我的字数不够，又写的那么烂，可能一下就要扣二十分……

就在我神游中，下课铃想起了。老师站在讲台上说：“今天的课就上到这里，有同学要看自己的试卷就到我办公室来。”

回过神来的我，马上跟了出去。

果然，我的作文旁边，写着一个刺眼的-20，就连我最有信心的阅读材料后的题目，也有几个醒目的红叉。

老师看了看我的试卷说：“我相信你还是有实力的，可能是因为学习方法和学习态度的原因，我今天上课不是说过日本的挫折教育么，你就把这个当作是一次挫折，去面对，别太难过了，以后一定要努力啊！”

“恩，知道了。”老师不但没有批评我，还这样安慰我，我有些感动。

回到班上，只是难过了一小会便好了，又开心的笑了起来，但是我并没有，也永远不会忘记这让人“恨”的分数，我会把这个“67分”放在心中最深处，在我坚持不下去的时候，拿出来晒晒太阳。

这个“65分”也不知道到底是好还是坏，是帮助我前行的工具，还是打击我的恶魔，正在我思考这个“深奥”的问题时，房间外传来了让人“毛骨悚然”的声音：“喂！！你今天语文的分数怎么解释啊！！”

“呃……这个……”救命啊！