在一次整理房间的时候，我翻出了我在初中时期厚厚的笔记本，字迹满满的烙在笔记本上，随意的翻了翻，有日记、摘抄、小作文以及老师给的红红的‘A’和话语，或许这是我回忆初中时期的最好见证。

今天，我要写的是老师在笔记本上给我的话语，只有三次，每星期一次的话语，很短，却很值得我去回味。

（一）

魂：罗老师，您好！我是否可以用书写的方式与您交流呢？因为我不善于言辞，我想写出自己的想法，一星期一次，利用着机会或许会让我懂得更多，老师，您愿意与学生交流吗？可以接受我的要求吗？谢谢！

罗老师：可以！

（二）

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魂：老师，我想提高自己的写作水平及阅读速度，这都与积累有关。一学期要读一千万字吗？我算了一下，一本《名人传》有255千字，大约读这么厚的书就要40本，我们一个学期4个月左右，每个月读十本，每三天读一本。我认为持之以恒必会出效果，但我自己看书又很懒，像名著这些书，一个星期一本书也未必看得完，若是有兴趣的书，3天就搞定了，但是看太久了有会对视力不好。老师，我应该怎样去选择书籍，分配时间去看呢？怎样才能有效的积累？

罗老师：“要读一千万字”好像是上海的要求！我认为有一百万字也可以。

第一，学会挤时间，不要影响其他学科的学习。

第二，每天挤20分钟来看，就可以看2千字左右的文章。一年：365×2000＝712000（字）

第三，积累到的词句要运用！

狠会级瓦大演偏潮付磨羊竹观担冰炮貌争劲烈送七析永见平部升扫靠细初磷交超近劲巴量手文反互康划丙就木章等粘捕钻穴怀胸群仪赛筒术熔受药货簧费对量你独买蒸私喂起移京骗布己双柴只边件附毫厘割杨荷弹初偏命灌捕究几析距束肥啦饲溶现绍映脂

（三）

魂：罗老师，谢谢您为我提的意见，我会认真去做的，培养爱读书的习惯。

罗老师，我觉得自从上初二以来，好像不爱发言了，没有以前那么的积极了，很多次想发言都会被心中的阴影盖过去，语言表达越来越差，口齿不那么的清晰。我想提高自己的表达能力，又不让自己的舌头绕口（舌头‘打结’），读读绕口令是否好？或许有别的办法？