现在写字时，我常常会想起小学三年级期中考试写的那个“丑”字。

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那是三年级上学期的一次期中考试，试卷发下来后，语文老师提到字写得丑的，第一个点名批评的就是我。她说我字写得丑，丑就丑在写错的还是个“丑”字，引起全班哄堂大笑。我羞愧得无地自容，恨不得找个地缝钻进去。于是，在同学们的笑声里，我磨磨蹭蹭地去“领赏”，这个“丑”字罚写一篇。

回到座位上，听见老师表扬其他字写得好的同学时，我心里就像在滴血一样。

一回到家，迎来的又是父母的好一番挖苦。

我恨这个“丑”字，他让我丑出大了。可是，我还得写这个“丑”字，不然，明天上学还得出丑。

拿出试卷，看到那个真的很丑的“丑”字，真是气不打一处出。我没写其他作业，就一直在写这个该死的“丑”字。一边写，一边在心里骂。写到最后一个字后，我就再次想起语文老师的说的话：“字写得丑，丑就丑在写错的还是个‘丑’字”，耳边仿佛再次响起了同学们放肆的狂笑。我不由得怒火中烧，我偏要把最后一个“丑”字故意写错，写丑，看你能把我怎样？

看着那个写错了的丑得不能再丑的“丑”字，我解气地笑了。

第二天，我将罚写的一篇“丑”字，解气地交了上去。谁知道戴着一副深度近视眼镜的语文老师，一眼就看出了我的小把戏。我看到，从那一圈摞着一圈的镜片里，射出两道阴冷的光，我情不自禁地打了一个寒噤。我知道等着我的，是要再次出丑。我对我的冲动，感到后悔。但，一切都无可挽回了。

我耷拉着脑袋，回到座位上，听天由命地等待着再次出丑。谢天谢地，语文老师竟没有说什么。

放学时，语文老师把我留了下来，要我重写那个“丑”字。除了打扫清洁的同学，其他的同学都兴高采烈地走了，教室忽然显得空旷而安静。语文老师守着我，一副不把“丑”字写好誓不罢休的样子。那几个同学不时朝我做着鬼脸。我知道没有丝毫地反抗余地，情绪一下子跌入了深谷，只好老老实实的、一笔一划地、战战兢兢地，写着那个该死的“丑”字。

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早知如此，何必当初呢？忍一时之气，该多好啊！我暗骂着自己的愚蠢。

语文老师要求一笔一画地写，我十分紧张，生怕出现差错。越紧张，越出错。写写擦擦，擦擦写写。那些个“丑”字，一个个张牙舞爪的，像怪兽一样，面目狰狞，十分可憎，就是不肯乖乖就范。写了半天，却还只写了十个字。而且，怎么看，不是头重脚轻，就是东倒西歪，连我自己也看不顺眼。语文老师端坐在前面，看着书，似乎一点都不着急。我望了一下下后面的钟，已经五点半了，肚子也不争气地咕咕叫唤起来。

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我知道，只有把这个该死的“丑”字，写得不丑，我才能回家。如果等到家长来接我，恐怕就不是这个“丑”字的问题了。我深吸了一口气，告诫自己，沉住气，沉住气。

我的心情慢慢地平静了下来。写着写着，越写越顺手。终于，写完了一篇。我惴惴不安地交给语文老师，时间好像在这一瞬间凝固了，我大气都不敢喘一下。语文老师边看边点头，看完后，意味深长地说：“写得好嘛！这个‘丑’字才像样，不丑了。走吧！”我长长地吐了口气，心中的那块石头，终于落地了。

经过这次教训后，我记住了那个“丑”字，也懂得了老师的话。丑，也是可以写得不丑，写成美的。