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当今的社会，人们的生活观念发生特别快的改变，思想很快进步了，其中撒谎也随之崛起，人们的一系列进步带来了许多社会矛盾。诈骗行为、官场上的贿赂等等的事情，让人吃惊、厌恶。于是社会开始大力治理这种种人类的错误，但是这样问题的责任不能全都推卸到肇事者身上，它归根到底是教育上的错误。

那天中午，我和表哥一起进餐，这时邻居家又响起了一阵教导孩子的声音。当天，邻居大婶的孩子小浦从学校回家，老师布置了一篇作文—“帮助……戒烟”。大婶耐心地监督孩子做功课，小浦突然说：“作文题目就是‘帮助爸爸戒烟’……”大婶很坚定地说：“好，不错的想法，老师是不会知道事实的。”这时，大婶把吸烟的危害等一些内容告诉给小浦。于是小浦就很流畅地把大婶说的和自己想像的组成一篇作文。一些“一周戒烟”“我买药给爸爸戒烟”“我控制爸爸戒烟”的“事实”被陈述在作文本上，他们歪曲了事实，小浦的爸爸根本没有吸烟的嗜好。一位三年级的学生又怎么可能买得起一些所谓昂贵的戒烟药品给爸爸服用，甚至控制爸爸宏大的权力呢？后来，我听说小浦的那篇作文得到了85分。

这就是撒谎的根源。本来一位单纯的小学生没有撒谎的念头，就是因为老师布置了这样一篇不设实际的作文，让天真的孩子们开始撒谎。老师不怀疑这学生的作文是否真实，却给了一个高的分数。这样一来孩子们认为撒谎能得到很高的分数，于是孩子们一错再错。

这样的事情勾起了我的童年，小时侯，老师总是布置一些不设实际的作文题目让我们完成。最令我难忘的有两则作文题目—“秋游”、“下雨天，~~来学校接我回家”。这样的事情对于很多学生来说是陌生的。小时候我们很少出去游玩，那时家庭经济不是很好，没有多少余钱，故而很少游玩。至于写作文，我们只能按照老师的意愿把作文完成。于是我们开始撒谎，以作文书为参考，说自己到了那里玩，玩得怎么样，收获了什么。至于后面的这篇作文，我们也很少经历过，那时父母忙于工作，不能来学校接我们，于是我们又只能撒谎，把别人的经历取而代替自己的。这样的作文老师依然给了很高的分数。从此以后我们就善于撒谎了。

生活中处处出现诸多这样不正确的教育。教育不应该只是侧重于模式、分数，这样做，思想并不能进步，不能让自己的环境变得和谐。教育是应该侧重于孩子们的思想，指导他们正确的人生观，这样才能从根本上解决社会上一切不和谐现象，提高真正的国民素质，从而有利于加快真正的社发展。