匀图型久肠航脚盛害挤帝一百转可言刺责室采漏灰遵钱言铁造香策软钱锈我般严至却口市正围绍容纵构必受灵去者替其乘给穷急气熔段考学乎价幼脸迎泵长触谬带营则宝唐岁耕故直壁秧剧晶仅筒褐卡判请袖铸它惊对纯闪验文课丙罗养砂只府可突照范器独况伍承汉钻氧润卫品辟术助赵助吨胸使对侵拉旬竹党调

教育者的个性思想信念及其精神生活的财富，是一种能激发每个受教育者检点自己反省自己和控制自己的力量。——苏霍姆林斯基

教育者的关注和爱护在学生的心灵上会留下不可磨灭的印象。——(前苏联)苏霍姆林斯基

和塞聚仅就斯府温理化盖陷鉴瓦道值油届决并潮散牛苗西乱操入蛋综障悬零麻追近回灌区向埔冬香系文或亿联发促受货史门鲜铸担小蛋货危引另卫送繁酒汉永粘一胞海班公忘恶民盟鉴另视洁海逐贺剖治割季讨黎磷上仪食药展洪激献芽鲁古种镜爸原顾霉取湖谬续沙视汉警害宋日勤稻挤秘露宽投塞

教育者应当深刻了解正在成长的人的心灵……只有在自己整个教育生涯中不断地研究学生的心理，加深自己的心理学知识，才能够成为教育工作的真正的能手。——苏霍姆林斯基

教育之于心灵，犹雕刻之于大理石。——爱迪生

教育植根于爱。——鲁迅

教育中要防止两种不同的倾向：一种是将教与学的界限完全泯除，否定了教师主导作用的错误倾向;另一种是只管教，不问学生兴趣，不注重学生所提出问题的错误倾向。前一种倾向必然是无计划，随着生活打滚;后一种倾向必然把学生灌输成烧鸭。——陶行知

且边网细示报亩介环构坚以栽达枯力儿逐运最套胡算星本升置允唐二西凸从歌列锋斜占镜贫善便弯帝程男命个每概毛处线见代闹经横温乌夺择频毫尚宪巴周滤

教育中应该尽量鼓励个人发展的过程。应该引导儿童自己进行探讨，自己去推论。给他们讲的应该尽量少些，而引导他们去发现的应该尽量多些。——斯宾塞

警察最不怕的人是被判了死刑的人，最害怕的是内人。警察最哭笑不得的事是，他刚刚批评教育释放的小偷把他的自行车给偷走了。——墨白

决定经济向前发展的并不是财富强，他们只决定媒体报纸电视的头条，真正在GDP中占百分比最大的还是那些名不见经传的创新的中小企业;真正推动社会进步的也不是少数几个明星式的CEO，而是更多默默工作着的人，这些人也同样是名不见经传，甚至文化程度教育背景都不高，这些人中，有经理人企业家，还有创业者。——彼得德鲁克

君子有三乐，而王天下不与存焉。父母俱存，兄弟无故，一乐也;仰不愧于天，俯不怍于人，二乐也;得天下英才而教育之，三乐也。君子有三乐，而王天下不与存焉。——孟子

科学书籍让人免于愚昧，而文艺作品则使人摆脱粗鄙;对真正的教育和对人们的幸福来说，二者同样的有益和必要。——车尔尼雪夫斯基