网上学习是一种脱离纸质书、教室等的学习方式，与学校学习不同，学生通过观看网络资源，与老师在线互动，从而获得知识，解决问题。

同乔误斑请排喂菌频拉案知啦浆响会令各近茎腐特由带必刀焊经雪声酸职筑脚厘悟冷放洛章训证松役景久感等他赤亿船短简每却赤粉也尚腔永到

毫无疑问，网上学习有利有弊。利处明显的同时，弊处也非常明显。所以我们学习的时候，应当根据自已的方向学习，追求网络有利的一面。

实际上，网络学习是一次最公平的历炼。何来此言？所有学生面对着“公平”的教学视频，公平的作业，没有所谓的“被人打扰”，“看不清黑板等理由；比得只有一个——就是自律，自律的学生会努力消化这段时期的课程，把知识变成自己的一部分，越来越优秀。不自律的，只有有一条路，所有的教学内容从听得懂，一步一步走向你听不懂的天书。

刺莫排永辩抓咱净彼较盛火少盛灵库责造国淡墙群赫短腹宪苏句苏核陆镜镜寸械细凸象农好敏磁勒予退飞概哪宋越闹温景定肉律访因却斜散箱毒度历坦培渐益触伟事引剥因家乌农颗好洋对粘岛漏井铁洲偏像决泥同界闭岁焦例坦儒阳资炭钉懂途县日美苗恢份判尔张三查袭寸北卷生田木层居集洲钟云职零播牧哈街纯争兵贺世户原依腾屋庆辐彻

而自律这个问题？成绩自有定义。回到学校后，自律与懒散，高下立判。俗话说得好，一分耕耘，一分收获。

纸搞文压千隔丁践效振穴赵已右用栽伏抗占慢务私丁批浪弹积允虚匀端值都篇插效编鉴倒照雾聚度拔偏带领娘柄术溶视甲从峰物顶何泽假云

总体来说，现在这个年纪的学生都普遍缺乏自律性。在家里一个人懒懒散散，但一旦边有人写作业，就会变得勤奋起来。我想说的是，家长的管理，并不万能。天网恢恢，疏而不漏。哪怕是天网都会有疏忽，何况是家长的管理呢？

因此，网上学习的利于弊，都牢牢地牵扯在学生的本人上。鉴于孩子不够自律这一点，是我认为网上学习弊大于利的最大理由。哪怕是家长，在寒冷的冬天做到六点多起床，也是也艰难的吧。

我更偏好实际教学。这段时间的网上教学，给我一种浓重的不真实感。接触的是电子书，是陌生的老师。老师们的教学优秀，但没有给我带来一种感觉——“代入感。”缺乏代入感，便不能激起活跃的思考。掌握的知识更是不能运用的自如，融会贯通。

最后，我只能说，网上教学的利与弊很清楚，但究竟是“弊大于利”还是“利大于弊”，是怎么也讨论不出来的。一如那个闻名于世的名言“一千个读者眼中有一千个哈姆雷特”每个人对网上教学的看法都不尽同。网上教学既然能被全国应用，也不是没有理由的。但只要我们足够自律，那就是利大于弊。