孙维刚，一个普普通通的数学老师，从事平凡的教学工作，但他做出了不平凡的事，造就了教育事业上的“神话”，成为不普通的人，他为同行树立了一个典范、一个榜样。我们从他的教育思想、教育业绩中，看到了他的伟大，也看到了自己的不足。孙维刚老师全新的教育观念，炽热的爱生之心，崇高的人格魅力，精深的教学艺术，都深深感动着我，启发着我，是我所应深深尊敬与认真研学的宝贵思想资源。

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在孙维刚老师的教学理念中，德育为首—--一定要把培养孩子具备美好人品的工作作为自己人生最伟大的事业。既“授人之业必先以德”。更令人钦佩的是他不仅有此理念，还重身教：只要不外出，他基本每天参加值日劳动、大扫除，并且是最脏最累的活。如果他做错了事，会在全班同学面前检讨。这种班主任的言行、品行和对孩子们的真诚让他教到了学生的身上。由此我想到了一个问题：班主任工作最关键的是什么？是人为还是为人？为人，走进学生的心灵应该成为班主任工作的核心。对学生多一份关爱，少一份冷漠；多一份引导，少一份训斥。用孙老师爱引用的一句话讲，那就是“浇菜要浇根，教人要教心！”他把每个学生都看成是一个宏大的世界，远离浮躁，躬耕三尺讲台，只要是他的学生，无不对他钦佩之极！以他的人品作为自己人生的导航灯！

孙维刚老师最大的成功是德育的成功。在很多教师尤其是班主任的眼里，德育是虚的，与智育关系不大，甚至认为搞德育工作会耽误学生的学习，但孙维刚老师则认为“德育是智育的基础和归宿”，“德育永远第一”。他要求学生以及他们各自的家长：“做学问，先做人”。他自己也用80%的时间和精力去做班主任工作，而不是教好数学课。为了培养学生成为品德高尚的人，他废寝忘食、花费心血，放弃休息时间，做了大量的工作，抓好班规和家长会。“诚实，正派，正直；树立远大理想，为人民多作贡献；做有丰富感情的人，要因为我来到这个世界上，使别人生活得更幸福。”这既是孙维刚老师的建班原则，也是他的育人原则，更是他的做人原则，正是他的言行和对孩子的真诚感染了学生，对学生起了潜移默化的作用，最终造就了教育界的神奇。

作为班主任的我，深切感觉班主任工作千头万绪，要想取得良好效果，抓好德育工作确实重要又必要，教会学生学做真人，那也是我们的目标。所以我认为：

（1）我们要向孙维刚老师学习，努力培养情感性德育。也就是教师首先对学生充满爱心，多作奉献，事事处处用满腔的情感去感染并带动学生学会关心他人，让学生懂得人与人之间应该互助合作，只有每个人都充满爱心，世界才会变得更美好。

（2）我们要向孙维刚老师学习，注重德育的目标建设，平时面对现实，把目标定得近一点，实一点，少一点，分阶段有步骤地进行，树立正面形象，鼓励先进，在学生中形成正确的舆论和行为导向。并用自己切实的言行，带动和影响学生。

（3）我们要向孙维刚老师学习，要在各项活动中渗透德育管理，尽量通过各项活动，让学生在活动中去感悟、内化良好的德育意识。

我们要以他为榜样，要敬岗爱业、无私奉献，要拥有一颗爱心，爱学生，爱自己的工作，工作着、幸福着、快乐着。