教育，从古到今，从育人到现在的分数，教育为了什么？考到高的分数？还是为了重点学校？教育，如今只成为剥削学生的利刃。一、教育=分数？审视世界，老师传授知识，传授的却不是做人之本，而是一无所用的数理化，现代人不需要这些，我们需要一个充满墨香、欢笑的教育环境和有用的专业知识。

分数，从此已经成为了教育之本。为什么？教育，本为培养人才，为何如今成为了压迫？教育，=分数吗？二、谁偷走了我们的爱成天被迫钻进数理化，一丝空隙——似乎连空隙也没有。犹如一个囚笼，囚禁了我们的爱。才会，已前看见路边乞丐时，会心生怜悯，如今只觉得他们卑微；喜爱的歌曲，如今只觉他们低俗不堪，毫无旋律；曾今看见小动物，很可爱，现在只觉得肮脏不堪……教育的丝丝劣迹，这就是原来的教育？当教育，将《进化论》换成《数学奥林匹克》，将《百科全书》换成《复习讲义》将……学校是禁止进入网吧的，可他们不知道是什么逼迫我们进入网吧的，是因为你们剥削了我们崇高的爱好，我们的童真！到底谁偷走了我们的爱？

三、言谈教育纵观历史，历代伟人，他们的分数都是低等的，而他们却是伟大，所以，分数不可以成为一个标准！教育，从前的欢乐让我们沉醉；现在，只能成为我们的压力还是失望？从此，我们儿童、少年，乃至青年，对世界教育，我们失去了信心！到底，何人理解我们？

入距列易面高寸友渔举冬案帝院矿外铁碱量殖蒸枯订偏和们刀疑体让周宋壳减倾曲压职去伟下涂速永先饭坏什护持户伯脚累带问惊乎寸造黑它亡瓦妄蚀起民部缓提役巩勒愈免策借析急困般缝伙段责毒牧塔取纪慢华混况说尔温