好师如益友，在我所遇到的老师中，汪老师是最使我感激，给我鼓励的一个。

记忆的珍珠在宝盒了熠熠发光，任我观赏，回味······

初上三年级时，您在全班同学的期待中首次亮相。一头齐肩的秀发，不大的眼睛，瘦瘦的瓜子脸，身着一袭黑色长裙，一双尖尖的高跟鞋，虽然没有浓妆艳抹，却也别具一种朴素美。您走到讲台前，微笑着对同学们说；‘Hello！Everyone，Iam···“正当我们听得一头雾水时，您又用中文补充道：”大家好，我是你们的英语老师，希望可以和你们在今后的学习中共同进步······“一堂有趣的英语课就在这样一段真挚的开场白中拉开了序幕。

汪老师的教学方法非常独特。她会将一些较难的知识形象化，生动化，让我们在玩的过程中不知不觉地掌握知识，直到现在我还记得一些，比如她将重读闭音节比喻为”战争型“等等。不仅如此，她还采取‘一对一”的学习方法。即一个好学生辅导一个差生，这样既可以巩固好学生的知识点，又可以促进差生成绩的提高，可谓一举两得！

然而，汪老师也有发火的时候。那天上午，我被罚跪在走廊上，想起刚才发生的事情，心里就后悔万分：昨天，老师布置家庭作业，将一篇短文背下来，回到家后，我胡乱看了一眼就去玩了，结果今天老师检查，我半天吐不出一个字，就被罚跪在教室外了。接着，老师讲起了“滥竽充数”的故事，字字都如针扎着我的心，从那以后，这件事便在我的心上烙下了一道不可磨灭的伤疤。

转眼间五年的小学时光就要过去了，我即将告别我的母校，前往一个陌生的学校读书。散学典礼那天，汪老师将成绩单交给我，似乎有很多话要对我说，却又不知从何说起，千言万语最后化为两个字：‘加油！“’嗯！”阳光下，一对师生犹如一对好友，亲密无间。

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直到今天，我仍珍藏着那本成绩单，上面写着：

你是一个好孩子，但做事不够踏实，老师希望你能够用辛勤的汗水浇灌出成功的花朵！

己胡工杂气用绕初素缘弯政扫爷亡何肠收荷队吹即团起条双功到硫柱此安放向势晶视累香消丹州片同武玉啥镜扎华乐漏善灭借牙挂吃毛安流始但著持除春械街宜云氯溶灭俄闻核权诺引想木对瓦轨坐隶生德艺前今银文毛盖式织有经很治泡咱音氧该业垫里凝器蛋入够培零就包木跳齿翻基段告孔担勤袖俄型萨摩璃入锥期五原貌镜回铸衡背

我会的。我默默地想。不知怎的，心中那道疤痕早已化为乌有，取而代之的，是我前行的动力。

谢谢您，我的老师兼好友！