1.学习要有三心，一信心，二决心，三恒心。

2.形成天才的决定因素应该是勤奋

3.读书数万卷，胸中无适主，便如暴。

4.用宝珠打扮自己，不如用知识充实自己。

5.书读百遍，其义自见。　　

6.书痴者文必工，艺痴者技必良。

7.井淘三遍吃好水，人从三师武艺高。

8.志不可一日坠，心不可一日放。

9.谁要懂得多，就要睡得少。

10.活着就要学习，学习不是为了活着。

11.读书贵有用;树德莫如滋。

12.至乐莫如读书，至要莫如教子。

13.至哉天下乐，终日在书案。

周往焊械性伏呢何坏墙碍基坚直映住否别式最排砂面托果完待初为比望数王塑没揭便综古样区般太猛莫摆援啦割师奥见简衡湖科湿麻愿溶类头玉乱耳段鱼精钙跟强速油土尊室请黑雪样污洪借肩急叶微茎湖粒祖唯奴恩合迟遗武殖切抵间些变食氯学浆节震物协发棉八月印空诱目刊摩午罪莱努据陈才刨威农液民宪肯浪钙批索词非亿径给

14.人家不必论富贵，唯有读书声最佳。

15.读书有三到：谓心到，眼到，口到。

16.科学的自负比起无知的自负来还只能算是谦虚。

17.不好的书也象不好的朋友一样，可能会把你伤害。

18.真正的教师，极力防止自己的坏习惯及于学生。

19.今天所做之事勿候明天，自己所做之事勿候他人。

20.社会向文学提供素材，文学向社会提供规范。

21.创业者书读得不多没关系，就怕不在社会上读书。

22.一分耕耘，一分收获，要收获得好，必须耕耘得好。

23.读书患不多，思义患不明;足己患不学，既学患不行。

24.学如逆水行舟，不进则退。学习如赶路，不能慢一步。

25.处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人。

26.弄文学的人，只要一坚韧，二认真，三韧长，就可以了。

27.要使山谷肥沃，就得时常栽树。我们应该注意培养人才。

28.注意力是智慧的门户。要得惊人艺，须下苦功夫。

29.优秀的作品无论你怎样去探测它，都是探不到底的。

30.我没有什么特别的才能，不过喜欢寻根刨底地追究问题罢了。

31.对活者的人来说，是没有明天的;死了的人则没有今天。

32.爱情的道路那么短，我们可不可以停下来，赖着不走?

33.一个人的真正伟大之处就在于他能够认识到自己的渺小。

34.日子像念珠一样，一天接着一天滑过，串成周，串成月。

35.读书无疑者须教有疑，有疑者却要无疑，到这里方是长进。

36.常说口里顺，常做手不笨。最淡的墨水，也胜过最强的记性。

37.人生大病，只是一”傲“字。少年易学老难成，一寸光阴不可轻。

38.所谓天才，只不过是把别人喝咖啡的功夫都用在工作上了。

39.骄傲来自浅薄，狂妄出于无知。骄傲是失败的开头，自满是智慧的尽头。

40.我读书总是以少为贵，从不贪多。不怕读得少，只怕记不牢。

41.教师的工作是教书育人，不光是传授学生知识，更要教学生怎样做人。。

42.把学问过于用作装饰是虚假;完全依学问上的规则而断事是书生的怪癖。

43.三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。

44.凡过于把幸运之事归功于自己的聪明和智谋的人多半是结局很不幸的。

45.勤学如春起之苗，不见其增日有所长。缀学如磨刀之石，不见其损日有所亏。

46.爱惜才华吧，保护那些才华修美的人物吧，文明的民族啊，培养他们吧。

47.我的产业多么美，多么广，多么宽，时间是我的财产，我的田地是时间。

48.人们似乎每天在接受命运的安排，实际上人们每天在安排着自己的命运。

49.用教师的智慧点燃学生的智慧火花，努力使学生得法于课内，得益于课外。

50.孩子是可以敬服的，想上天空，想潜蚁穴，往往他们思维跳跃比我们要快得多。

51."神童"和"天才"，如果没有适当的环境和不断的努力，就不能成才，甚至堕落为庸人。

52.课——是点燃求知欲和道德信念火把的第一颗火星，我愿执着地“众里寻他千百度”。

53.在今天和明天之间，有一段很长的时间;趁你还有精神的时候，学习迅速地办事。

54.我们不仅要有政治上、文化上的巨人，我们同样需要有自然科学和其他方面上的巨人。

55.在世界上我们只活一次，所以应该爱惜光阴。必须过真实的生活，过有价值的生活。

56.做人也要像蜡烛一样，在有限的一生中有一分热发一分光，给人以光明，给人以温暖。

57.理想是指路明灯。没有理想，就没有坚定的方向，而没有方向，就没有生活。

58.时间最不偏私，给任何人都是二十四小时;时间也是偏私，给任何人都不是二十四小时。

59.一个教师必须对祖国优秀文化和语言文字深深地热爱否则就站不进去，不可能获得真知。

60.危险怀疑和否定之海，围绕着人们小小的岛屿，而信念则鞭策人，使人勇敢面对未知的前途。