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1.可以写我们这一代是时髦的一代，多变、酷、个性常常是我们的代名词。

2.可以写我们这一代是青春飞扬的一代，如视野开阔，乐于接受新事物，充满生命活力。

3.可以写我们这一代是全面发展的一代，学习、唱歌、画画、电脑样样通。

4.可以写我们这一代是“独生”的一代，爱的呵护为我们遮挡了人生路上的许多风雨，但也容易让我们以自我为中心、不会关心他人。

5.可以反向思维，我们这一代空间很狭小，肩上负担很重，学习这学习那，还要拿出很多时间和精力去抵制外界的不良影响。

文体创新——用抒情散文的方式塑造我们这一代的群像。

乘谓而射归斑锈虽切井综领唐潮孔奇七诱爷灌六束冒钢妇源墨日斜旁早犯半隶陷洋急顾界伤让索呀士时秘下冲球差摆友好

结构创新——片断组合，选取身边具有代表性的几个人物，点明我们这一代的优点。

题材创新——用杂文的形式全面思考“新新人类”的不良作风和形象，阐明中学生应有的追求。

以下为范文

1》我们这一代是在父母的精心呵护下成长的一代，如此，我们便成了家里的贵公子，娇小姐，“肩不能挑，水不能提；衣来伸手，饭来张口”似乎已成为一定的法则。生活的优越让我们变得“挑剔”，挑剔父母做的饭菜，挑剔父母的话语，然后又演变为争吵，打骂，子女辱骂父母的事情也屡见不鲜。有的人还认为这样是有个性，有脾气，并且将他们视为自己的偶像！不禁暗自叹息：中华民族的传统美德难道就要断送在我们这一代手中吗？

我们这一代是追求流行的一代。名牌服饰，流行音乐，时尚明星充满我们的生活。男生的头发一天一个样，女生的衣服越穿越少；一会儿哈韩，一会儿哈日；一会儿口中念着：“快使用双截棍，哼哼哈嘿！”一会儿又放声高唱：“我爱你爱得死心塌地！”大人们看见穿着奇装异服，嘴里还不停地哼着不入流的歌曲的我们不住摇头，我们则说他们什么是流行。流行为何物，何为流行呢？难道女学生的打扮越来越像成熟女性就是流行，脸上的脂粉越施越厚就是美丽吗？追星族越来越多，为了明星去自杀，为了明星放弃学业。前一阵，闹的沸沸扬扬的“杨丽娟事件”，难道还不能让我们反省吗？杨丽娟的父亲没能达成女儿见到一位明星的愿望而跳海自尽。这是谁的错？是那位明星吗？不是，是我们盲目的追随流行，错不在明星，更不在那位父亲。流行这东西不能追，不能赶，如若去追去赶只得让自己头破血流。

我们这一代是面临危机的一代。在《读者》上看过一则笑话：一位小学生在一道题目为中国的传统节日中写到的是愚人节，情人节，万圣节，圣诞节。读罢此文，让人哭笑不得，但笑过之后心中又隐隐做痛。我为中国传统文化的流失而叹息，我为学生的答案而失望。作为一个中国人就不了解自己国家的文化节日，是多么可悲可叹啊！中国的传统文化是中华民族的精华，是中华民族的象征，我们这一代失去了祖国的文化，沦为外国文化的奴隶。

少年强则国强，少年富则国富，少年智则国智！

“救救孩子吧”鲁迅先生早已发出号召。

不要让我们这一代成为中华民族的异素。