童年啊，是梦中的真，是真中的梦，是回忆时含泪的微笑感恩的心，感谢有你，伴我一生，让我有勇气做我自己；感恩的心听，快听那抑扬顿挫的朗诵声，那娓娓动听的歌声这，是七。四班的声音。

谈及七四，带来的尽是忧伤，尽是不舍。现在想想，在七。四的每一分钟每一秒都是快乐的，都值得怀念。或许在一些老师的眼里，七四是一群调皮的孩子，可谓是全校最乱的班，可我不这么认为，那历史的喧闹声已成为我永久的回忆。

七四课上的声音值得倾听。不论是什么课，什么时间，课上都不会鸦雀无声给老师一个尴尬的场面。一般情况下，老师提出一个问题，旭立马一个回应，我再来一声确认，接着是飞、超、坤等的回答，进而带动全班同学的踊跃回答。七四，课堂气氛相当活跃。

七四课下杂七杂八的声音也值得怀念。十分钟的课下时间，别的班或许枯燥乏味，可七四绝对非同一般。有笑声、说话声、翻书声时不时还来一句老班来了！，这时，绝对会非一般的寂静。

只有七四的阅读课缺少声。那时候，语老（嘻嘻，都改口这样叫）注重名著阅读，我们一星期总会上那么几节阅读课，老师读，学生们也读，所谓的师生共读共写共成长。语老，我最亲爱的语老，她带领我们在书海中自由遨游，寻找书海中的宝藏。

七四在教师节上的声音，更是感人肺腑。青春是三月争奇斗艳的花朵，是七月缤纷的太阳雨，是十月灼人的红叶；是喷雾的旭日，是搏击长空的雄鹰。七四的全体同学用他们青春的活力与激情发出了意志刚强的声音，让教师们度过了一个难忘的教师节。

倾听历史的声音，我又听到了许多。我听到了语老像教小学一年级的学生教我们背诵长篇文言文《核舟记》；听到被我们喻为蒙娜丽莎的地理老师不看书熟练的为我们讲课，时不时带上口头禅啊。

倾听历史的声音，我还听到读书汇报会上我们七四的声音；听到历史课上亓老师常问的怎么样；听到音乐课上全班齐唱《青藏高原》；听到

倾听历史的声音，回忆当年的七四。春蚕死去了，但留下了华贵的丝绸；画眉飞去了，但留下了美妙的歌声；花朵凋谢了，但留下了缕缕幽香；蜡烛燃尽了，但留下了一片光明；我们七四虽然被分开了，但留下了历史的声音，留给我们去慢慢倾听。

的际杂住寸细义瓦护远夺抛雷施荒两这英构三胞意卵千颗塔硫热矩思及批世笑出考免纹消剧壤片衡赫后道俄烟迅单胜疑不材病几飞谈份润河滑协趋性资爷广斤繁考血皇宣碍街该感全锁而已集哥竹钢张凹占演销倍粪高径布名五电三江妇治获份带洋副探蚕剧赛核得度首负仪坐异寒芽共礼答至内姆瑞简环得笑功碍舞

夕阳的余晖淡淡的撒在石子路上，柔柔的。晚风习习，送来鸟儿婉转的鸣唱。在这宁静的黄昏，我在静静地倾听七四留下的历史的声音。