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学生时代的我热情纯真，尤其喜欢天真烂漫的孩子，所以选择教育事业。

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回想十多年的工作经历，有成功有挫折，有甜蜜更有忐忑。刚刚走上工作岗位时，我很激动。我有自己的决心、热忱和理想。正如有一本书中所说：“好的教学来自于心灵，源于内心深处对学科和学术的喜爱。”我喜欢孩子，喜欢音乐、运动，饱含着对工作的一腔热忱，我希望我的青春之火和热情之火可以赢得孩子们的喜爱。在教学活动中我力求用饱含感情的体态、溶入情境的眼神、活泼欢快的律动、童趣横生的表演、耐心细致的示范，赢得孩子的热情参与，激发了他们的积极性和主动性。事实上，我也很快适应了我的工作。

每当走上讲台，走到孩子们中间的时候，我是快乐的、幸福的。我的周围并不缺少温暖和阳光，那么多小学教师几十年如一日地工作着、快乐着、幸福着，那么多后来者像我以前一样被使命所激荡，被理想所感召。而我，为什么总是背着阳光走路，走在自己的阴影里呢？我虽然有些失望，但不是还有无限的希望吗？由此我想起哲人的一句话：“如果你对难以指明的事物感到渴望，为不知如何行动感到悲伤，那么，毫无疑问，这时你就像所有势必成长的生物那样正在成长，升华到更高远的自我。”于是我决定，我舍不得我的热爱和我的理想。生活依旧简单、平静、恬淡，但思想变得豁达、积极、阳光，我的心绪渐渐清晰了，我战胜了自己，正在并且已经开始成长。

尼采说：“一个人知道自己为什么生活，就可以容忍任何一种生活。”守住心灵的本真，享受工作的快乐和幸福。