今天，我们学习了“解决问题”一课。当老师讲到我国人均耕地面积仅占世界人均耕地面积的2/5的时候，同学们议论纷纷：“看来，我们要好好珍惜资源啦。”“这么少啊。”……

“在2003年，世界人均耕地面积为2500平方米，那么，求我国人均耕地面积，就是求……”

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“就是求世界人均耕地面积的2/5。”一位同学说。

“那么怎么列式呢？”老师问。“你说吧。”

“2500×2/5”一位同学回答。

“谁能做这道题呢？”老师又问。

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“先用5和2500约分，得500，乘以2，等于1000平方米

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2500×2/5

=500×2

=1000(平方米)

或：2500×2/5=500×2=1000（平方米）”

“啊，这么小的地方！”同学们异口同声。

“你知道这个消息后会想些什么呢？”老师说。

“我会想我们要保护我们的耕地面积。”

“我会想我们可以建一些水上房子。”

……

而我会想：“我们应该多长一些科学知识，将来尽量在火星上居住。”

这次学习，我知道人多地少的矛盾日益突出，所以我们应保护更多的耕地。