学习“解决问题”一课
今天,我们学习了“解决问题”一课。当老师讲到我国人均耕地面积仅占世界人均耕地面积的2/5的时候,同学们议论纷纷:“看来,我们要好好珍惜资源啦。”“这么少啊。”……
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“在2003年,世界人均耕地面积为2500平方米,那么,求我国人均耕地面积,就是求……”
“就是求世界人均耕地面积的2/5。”一位同学说。
“那么怎么列式呢?”老师问。“你说吧。”
“2500×2/5”一位同学回答。
“谁能做这道题呢?”老师又问。
“先用5和2500约分,得500,乘以2,等于1000平方米
2500×2/5
=500×2
=1000(平方米)
或:2500×2/5=500×2=1000(平方米)”
“啊,这么小的地方!”同学们异口同声。
“你知道这个消息后会想些什么呢?”老师说。
“我会想我们要保护我们的耕地面积。”
“我会想我们可以建一些水上房子。”
……
而我会想:“我们应该多长一些科学知识,将来尽量在火星上居住。”
这次学习,我知道人多地少的矛盾日益突出,所以我们应保护更多的耕地。