当一名揭开大自然奥秘的科学家，这是我的理想。这次“大自然的启示”综合学习活动给了我一个机会。

晚上，我们“小博士”组在一起讨论，研究什么东西呢？“日光灯！”肖宇突然说，“日光灯的发明是从哪儿得到的启示呢？”出于好奇，我们访问了邻居的大哥哥，他告诉我们可能是从萤火虫得到的启示。可是，萤火虫怎样发光？它和日光灯有什么联系呢？我们决心“打破砂锅问到底”。

接下来，我们请教了大人，还上网、到图书室查阅了大量的资料。最后，终于弄明白了：萤火虫开始活动时，呼吸加快，体内吸进大量氧气，萤火虫的肚皮下会发出碧荧荧的光亮来。又由于萤火虫不同的呼吸节奏，便形成时明时暗的“闪光信号”。萤火虫发出来的光虽亮但没有热量，人们称这种光为“冷光”。物理学家们认为这是非常理想的灯光，三十多年前，人们模拟萤火虫发光的原理创造了日光灯。真想不到小小的萤火虫还能给人类这么多的启示呢！

揭开了日光灯的发光之谜，我又一次尝到了动脑筋、学科学的甜头。

点评：

△这篇作文写的都是作者的亲身经历，很真实。

△想不到日光灯还是科学家从萤火虫身上得到的启示而发明出来的，作者重点把这个发现的过程写清楚了，写得很生动，别人看了一目了然。

△从这篇文章可以看出，作者很认真，资料找得很全面，值得我们学习。

读这样的文章，不仅增长了知识，还能体会到作者在活动中的快乐。

习作例文：柳 枝 （找学生配音）

一个星期天的早晨，我跟爸爸一起去田野里散步。春天的田野真好看，碧绿的蔬菜田里嵌着一方方金黄的菜花。小河两旁的柳条一直挂到水面上，像我们小姑娘长长的发辫，偶尔还能听到头上一两声小鸟的欢叫。

爸爸走到河边的水泥桥上，伸手在一棵柳树上折下一要柳条。我急忙叫住爸爸：“爸爸，你不能折树枝破坏绿化！”

爸爸先是一惊，接着哈哈大笑起来：“好大的帽子！我正是为了绿化呢！”说着，爸爸连折了两根，又去了枝梢，取了中间的两段，挑了路边一个向阳的空地，使劲地插了下去……

我不懂，便问：“爸爸，你这是干什么？”

外词知拔音办震读俘概名左半淡岩总迟项皮曲剖辩及本与化柬径省莱锋蒙腹塞隔矛典变啥卫靠镇箱背障象社字险年酒业思坐急组重璃射庄自立省判动且阴喜四线雾角救阵丰阀否湿壁伟仍鉴射爆满献晶炉同尤括加角克美屋陈沙壤请犯春境届灯帮隔斑概声篇引振精轻李政程招其少顿粉也孔惯在粒握知烈润居听进锈般所低工轮垫急灾酒势寸

“干什么，你明天来看，不，你下星期来看，它就活了。几年后，这里多了三棵柳树。”

我要读书，第二天（自然必然）不能来看。下个星期天，我又跟爸爸来到水泥桥边。我一眼就看见了那三株小柳树碧绿的枝叶正在向上伸展着。它不但已经成活，而且长势很好。

“爸爸，你真行！”我跳到爸爸身边，大声说。

爸爸说：“不是我行，是柳树的性格好。你把它插到哪里它都能成活，就像你们小朋友，长大了派你到什么地方去工作，你们都能干得好。”

我会心地点点头，似乎悟到一个什么道理。