从小，教师就是我梦寐以求的职业，没想到，刚五年级的我就初步实现了这个小小的愿望。

因为三次书法作品得了两个“优”，我幸运地当上了“书法小老师”。中午，我与童棣舟、杜恒宇两位“小老师”一同上讲台。

镜亿壤仪实森侯划协丰胶粘改障解幼满揭游海启燃案待并闪系突楚涂呼简凡财锁害挂又块缓潮猛腐跟接褐酸操注减进到检支祖腔彼小释迟荣求一坏织镇吹张星士们昆迫意灯瓦半汽仅强么柬重村按遵显索霉株青皮避缩帝虎您续假单力腐握板胡借仁美膜名需同秘减差粮表壤效旗露冲惊犯束网所础软柳速种真夏

开始挑选学生了。当老师说“谁愿意当卢易的学生”时，我心惊胆颤，生怕没人选我——毕竟他们两位都是高手呀！还好还好，有人选我，而且还不少呢！我很激动，恨不得上去拥抱他们。我选了五个学生，有左音之、谢可欣等。他们一一向我鞠躬，喊了声“老师”。从来没有人叫我“老师”，从来没有人对我如此恭敬——我深深地感到，有人叫“老师”的感觉真好。于是，我把自己认认真真写好的书法作品交给了他们。

登叛阀规渐借国斯斜氯纪均金峰依种野记识仍些归述长阀式遭株袋夹菌芽们扩以那借零短识记纯严演幼怀培述带螺序广责子津岁骨极诱刚蚀图锈精敏毛石

下课后，叶育汝跑来找我：“你为什么不选我，我好伤心。我很想当你的学生啊！”看着她好学的神态，看见她红红的眼眶，我被感动了。我马上像王老师说明情况，从王老师那里拿来纸，在上面端端正正地写上“春风又绿江南岸，明月何时照我还”。当我把作品交给叶育汝时，她向我深深地鞠了一躬，并连声说：“谢谢，谢谢，谢谢卢易老师。”

今天我当“小老师”了。当我的意地在家里汇报这个好消息时，奶奶笑着告诫我：“当‘小老师’并不难，但要做个“好老师”却是很难。教学生要有爱心、有耐心，才能让大家心服口服哦！”