一个阳光明媚的上午
这是一个阳光明媚的上午,我们正在上语文课的我们,在教室里坐着,各个都东倒西歪的,心不在焉地听着。
语文老师——吴老师实在看不下去了,于是来了个下马威:“好,同学们请把书合拢。”一听能不再无聊地听老师继续讲课,心不在焉的我们立刻专心致志地听了起来,“恩。。。。。。这课已经讲的差不多了,恩。。。。。。”这些语句是老师布置任何事情的开头,不是讲什么排比句,让我们一句都听不懂,就是这样结结巴巴地说一大段,这些话让我们听地耳朵里都要起老茧了,只有这一大段过后,老师才得以继续布置任务,“恩。。。。。。请各位‘女士们’、‘先生们’拿出《一课一练》完成这课的相关练习。”“啊。。。。。。啊。。。。。。啊。。。。。。”我们立刻发出惨叫,无奈地拿出《一课一练》。
其实,老师这是“黄鼠狼给鸡拜年——没安好心”,因为,“狡猾”的老师并没有把这课的内容讲多少,讲得内容至多也只有这次练习的五分之一,所以是必不可少的,而且因为刚刚我一直在走神,差不多任何一道题目都要,而我的同桌——王晓蓉,因为刚刚一直在认真听讲,所以做起题目来了如指掌,不一会儿,就写完了一大片。
忽然我遇到了一个难题:请写出下列词语的反义词。写反义词!不好了,因为反义词是我的致命弱点,再加上刚刚没有认真听讲,就连“大”的反义词都想不出来,再一看题目:正确!自信!激励!名不副实!啊!竟然都是这么难的词,都是自己见识不多的词,怎么办啊?我该怎么完成啊?
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这时,王晓蓉好象发现我遇到难题了,凑过身来,问道:“是不是被题目难住了?要不要我帮帮你?”“我的上帝,我的王晓蓉,你一定要好事做到底啊!”我请求到。“好了,别废话了,快,告诉我是哪道提,要不然被吴老师发现了,那可不得了了。”其实,王晓蓉也难得会用这么好的语气和我说话,而且还那么干脆,配合着她,我清爽地回答道:“哦。喏,就是这道写反义词,应该是什么,借你的让我抄抄吧。”“不行,我做的,只有帮助你解答,不然,我可就不帮你了。”“好好好,‘上帝’,你就帮帮我吧,免得我的屁股被老师和爸爸妈妈‘打开花’。”于是,王晓蓉细心地把一道道题目都讲解给我听了一遍:“正确这个词的反义词吗。。。。。。哎,陈凯婷,我问你,试卷中,老师都会用两种符号,一个是叉,一个是勾,那我问你,如果打勾,说明你这道题写正确了,那如果是叉,说明你这道题目写。。。。。。”“写错误了。”我回答到。“对呀,那‘正确’的反义词不就是‘错误’吗。”就这样,王晓蓉一道提一道题讲解给我听,我无意中发现,王晓蓉解这种题目的方法都是利用造句的方法,于是,我也尝试着做了一道题:“我在舞台上展示自我时,我非常自信,而当我考试考差后,却非常自卑。咦,那‘自信’的反义词,不就是‘自卑’吗?呵呵,这种办法可真灵!”当我抬起头看讲台时,看见吴老师正在生气地瞪着我们,不好了!是不是被老师发现了?我们愣在那儿了,说不出话来。“陈凯婷,你在干吗?”“我。。。。。。我。。。。。。”我一时答不出什么话来。“明天你给我和邱子建换位子,我现在完全反对你再和王晓蓉坐在一起了。”“啊。。。。。。”顿时,我发出了一声惨叫。
可是,虽然我明天就要不和王晓蓉做同桌了,但我却在她那儿学了一招解题目的技巧——造句解答,这也还要感谢王晓蓉呢!
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